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[摘要]華東理工大學MBA教育中心一直以來都為國際企業界培養具有全球視野和跨文化溝通能力的中高級管理人才而不懈努力。馮承才老師透露，華東理工MBA畢業生薪資增長平均75%。

主持人：各位騰訊網友大家好，歡迎大家收看本期的《騰訊商學院招辦面對面》。今天非常榮幸地來到了華東理工大學，坐我身旁的這位就是華東理工大學MBA招生主任馮承才老師，歡迎您！

馮承才：您好！

主持人：首先想請馮老師分享一下華東理工大學MBA項目的優勢還有特色。

馮承才：說起我們華東理工大學MBA項目，其實有悠遠的歷史還有深厚的積淀，包括我們的靈魂。其實我們華東理工大學是從1997年開始創辦這個項目，到現在為止的話已經有18年的一個辦學歷史，其實這18年這辦學歷程我們經過了非常多的一些思考，以及我們辦學的思路和理念的沉淀，其實近幾年我們整個華理MBA的項目，經過我們非常認真地去總結，我們現在已經找到了我們華理MBA整個的一個辦學的好的方式、方法，尤其是在現在我們整個中國MBA項目在經歷一輪非常大的調整，其實在這個過程中，包括華理在內的很多知名的MBA院校都需要探討，為這個項目要提供更好的發展前景。其實我們華理MBA現在倡導的就是通過交流的形式一促進我們項目的發展，然后我們學理一個進步，所以說，我們近幾年提出了基于交流而發展這么一個辦學理念，其實說起來比較大，其實如果解釋下來的話，大家應該非常清楚，其實基于交流而發展我們有三個基本的內涵，第一個的話，就是說學習的一個交流平臺，第二個的話，是管理經驗的一個交流平臺，還有一個是社會網絡的一個建構平臺，其實這三個交流平臺的話，對于我們很多MBA的同學的學習來講都是非常非常重要的，因為大家都知道，我們很多MBA同學的一個工作背景都是非常好的，但是可能有一部分的同學或者有些同學，他的學習背景并不是非常地高，但是他們想通過MBA的一個學習，能夠達到一個學歷提升的目的，所以說我們要通過知識的一個獲取，知識的一個源源不斷地提供，提高他們的整體素質，所以說，我們第一個的平臺就是管理知識與學習平臺。

那么第二個的話，就是管理經驗的一個交流平臺，既然這個的話，在我們商學院的辦學過程中是至關重要的，每年都有非常多的，不同背景的很多的一些MBA同學要進入商學院，進入我們華理MBA進行學生，但是他們其實每個人都有他的閃光點，每個人都有他管理經驗的可取之處，那么在這個過程中，我們其實要充分地挖掘我們很多同學的管理經驗的一個背景，讓大家相互學習，相互了解對方企業里面的管理經驗，那么哪些是成功的，哪些是失敗的，哪些是值得我們相互借鑒的，當然我們還有很多企業資源等等，都可以囊括其中，所以說這一點的話，我覺得是在書本上學不到的，那么我們同學之間，包括同學與老師之間，包括我們的同學跟外面的一些企業高管之間充分地溝通協調、交流，這一點的話，我覺得剛才講到的是從書本上學不到的，他需要通過我們的一個交流，在這樣一個平臺里面才能相互地各取所長。

第三個，就是我們的社會網絡建構，其實這一點的話，會有很多同學也會比較認同，很多同學學習MBA的目的其實很簡單，他除了能夠提高自己的學歷，能夠學習一些知識，那么更多的時候有些同學是要建構自己的朋友圈，那么這個朋友圈可能當下受到我們很多的一些業內人士的詬病，覺得商學院的朋友圈現在越來越不純潔了，但是我覺得這個不純潔只是個案，其實現在很多的一些同學其實在個過程中，其實已經是有目的地有計劃地去建構自己對自己以后成長非常有幫助的一個朋友圈，所以說這個社會網絡建構其實不僅僅是我們同學之間，還有我們的學員跟我們的老師之間，那么學員跟我們的企業導師之間、企業高管之間等等都要建立一個非常好的社會網絡建構，對他接下來的一個成長和發展肯定是會有一個非常好的促進作用，所以說，我們整個辦學理念是圍繞大家的一些需求，圍繞整個MBA的發展趨勢而建設的，所以說這一點的話，也受到我們很多同學認同，所以其實在我們的這個辦學理念下面，說我們的一些辦學特色，很多同學現在在打電話，在咨詢項目的時候，都會在有意識地在去提到這一點，那么之前，很多年，很多同學可能沒有這樣的一個意識，其實MBA發展到今天，我們高校之間其實現在也在有這樣的想法，其實每個高校之間其實都要有不同的項目定位，對于整個細分市場的一個重新的思考，所以說，但是到目前為止，可能中國的整個MBA的發展趨勢還沒到這樣的一個程度，那么現在的話，其實很多同學也提到了這一點，但是作為我們華理來講的話，我們需要站出來，要做這樣的一個定位，其實華理的話，大家都知道，我們是一個理工科的高校，但是我們在培養學生的時候，我們要用理工科的一些東西，跟我們商科的東西要結合在一起，也就是所謂的商工結合，這一點的話才能彌補我們很多商科同學只有理論，沒有一些具體對解決問題的能力的思維方式和一些統計工具的利用，這一點的話是很多商學院同學所欠缺的，那么作為理工科來講的話，高校來講的話，其實我們是有這方面的優勢的，可以跟商科很好地去融合，這在國外的話，其實是一個非常顯著的特征，很多好的MBA項目都是在理工科院校下面去成長發展的，因為現在大家都知道，都是大數據，統計分析，要預測經濟發展的趨勢，這個管理學在這個過程中，它有什么樣的變化，需要通過這方面的統計分析工具的，否則的話自己沒有這方面的能力，那么接下來他持續的競爭力可能會有所，可能比較薄弱，那么除此之外的話，我們理工科院校大家都知道，這個研究能力比較強。

最近我們很多排名，包括QS大區排名，我們都是排得非常靠前的，其實大家都關注在我們華理的研究能力，那么研究能力非常強，所以我們有非常多的一些研究成果會出來，那么這樣的話，我們這些研究成果可以轉化成非常多的一些，轉化率非常高，一些我們具體的國計民生非常重要的一些產品成果，所以說，我們很多同學在這方面都得益于我們華理這樣一個理工科的背景，對他接下來的創新、創業都非常有幫助，因為我們現在很多MBA同學的確，通過與我們華理很多學院的一些教授聯合，去辦企業或者是作為顧問的形式出現，那么推動我們很多同學在這方面有非常好的成長，我們很多的一些企業，校企聯合的，那么學校與MBA聯合的一些企業遍地開花，我們現在真的是做到這一點，也是得益于這樣一個背景，所以說我們創新創業的確，理工科背景的學校談創新創業才有實質的作用，也是跟我們國家的大環境是相關的，那么除此之外的話，其實我們職業發展這方面，第二個特色就是我們的職業發展。職業發展服務的話，其實很多的一些BMA同學都有這樣的一個需求，那么我們了解下來，其實很多的一些學校對于MBA的職業發展有所誤解，他們會覺得MBA同學都是在職的，有工作單位，現在都有工作的一個情況，他們很多的時候，職業發展只是針對于全職的學生，或者現在沒有工作的一些學生，但是其實我覺得這不是重點，重點是我們很多的一些MBA同學，尤其在職的，他現在其實有很強的職業發展提升的目的和目標，可能他現在所在的職位他不是特別滿意，可能他現在所在的企業他也不是特別滿意，有面臨跳槽、晉升或者自己要單獨出來干的這樣一些想法，其實學校要在這方面下更大的功夫，要促進我們這些同學的一個成長，所以說，我們職業發展是面向我所有的MBA同學的，不僅僅是我們全職的學生，那么現在的話，我們2015級的同學現在已經入校了，那么我們第七期的職業導師這樣的一個選擇，已經開始了，最近我們很多同學現在已經選擇了自己的職業導師，2015年是我們第七期的職業導師計劃，今年我們總共選了大約是75到80名的職業導師作為我們同學整個兩年半的職業發展服務的這樣一個導師的形象出現，所以說我們在兩年半的時間，我們同學首先進校之后不是選自己的學術導師，首先要選自己的職業導師，這是很重要的一個變化，所以說，最近我們在做這件事情。除此之外，其實我們還有很多的一些非常直接的，對他職業發展晉升很有幫助的，就是我們MBA的專場的一個招聘會，其實這一點的話，是要很大魄力的，因為這個招聘會其實組織起來也非常地困難，針對于MBA學生的職業發展的這樣的一個招聘會其實并不多見，那么我們今年會在11月3號，11月的3號跟中志合辦要做一個專場的MBA的招聘會，那么我們很多同學可以來學校參加這個招聘會，然后去選擇自己心儀的公司，然后跳槽啊或者是有更好的發展機會。這是我覺得在整個的MBA學界都是一個大的突破。

主持人：如何把國際化和本土的特色做到一個結合？

馮承才：的確主持人提到這個問題我覺得非常非常好。尤其是在上海，作為MBA的一個國際化，的確需要每時每刻都放在自己的腦袋里面，因為這是戰略性的一個需求，MBA大家都知道，是從國外引進過來的，如果大家固步自封，覺得這個MBA項目已經在中國生根發芽了，我覺得為時過早。其實現在中國的整個MBA的進程已經24年了，對吧？國外現在已經有100多年了，你沒有辦法去把這樣的一個背景去抹殺掉，你要不停地去跟國外的很多的MBA的項目去學習，看人家是怎么樣培養自己的學生的，人家的課程安排是怎么樣的，老師是怎么樣去包裝的，怎么去跟企業去結合的。那么我剛才已經在第一問里面已經提到這樣一個背景，就是中國的MBA項目現在在中國發展其實遇到了一些問題，這些問題現在必須要通過各種方式去解決。那么剛才，首要的一個方式方法，我覺得要通過這樣的一個引入外界的一些因素，促進自己的一個發展。那么作為我們華理來講的話，其實在這十幾年的發展歷程過程中，從來沒有間斷過與國際化的梳理，那么其實我之前不要講，我們近期的話，其實有很大的一個變化，最近我們是跟美國的羅伯斯大學合作一個人力資源管理方向的班級，我們現在還跟德國的德國柏林工業大學合辦一個運營管理的一個課程方向的一個班級，所以說，我們想通過跟不同區域、不同國家的一個MBA項目的一個交流形式，讓自己能夠感知說現在國際上對于MBA的一個培養現在到達一個什么樣的程度，我們應該走一個什么樣的發展之路，這是我們學校的一個層面。其實我們很多很多MBA的同學，尤其在上海，他是有這樣一個需求的，因為外企比較多，他要學習不同國家的這樣的一個文化背景，然后來處理自己現在面臨的一些管理方面的問題，因為其實，尤其在外企，不同的文化背景，不同的部門的一些領導，其實是有這方面摩擦的。那么所以說本土性的東西我覺得很重要，但是要借鑒很多國際化的一些東西進來，讓自己有更好的一個包容性，這樣的話，這個項目才能更好地去運營，我覺得對于我們整個中國MBA的一個項目發展是一個推動性的促進性的一個作用。

主持人：那國際化呢，已經在中國得到了部分的重視，并且MBA項目在國外已經發展100多年，在國內興起20多年，的確有很多需要借鑒的地方，但是我們現在MBA的學員在報考一個學校的時候，可能又有大部分的人不能否定，非常地看中薪酬這一塊，就是我來之前是什么樣的，出去之后我的薪酬架構有什么樣的變化，個人的價值得到哪些體現，我覺得是學員比較重視的一個點，希望您跟網友分享一下。

馮承才：主持人提的這個問題，我覺得非常有針對性，是一針見血的。當然，我覺得MBA學習是一個投入的，一個投資的行為，其實說到這個投資行為，可能很多的人不太認同，但是作為我們MBA同學來講，的確，有多少的投入，我需要什么樣的產出，對他來講的話，是非常非常客觀的，其實我們也考慮到這個問題，也跟剛才我講的職業發展是相契合的，那么進入華理，交了這么多學費，我們在兩年半的時間能夠提供學生什么樣的服務，什么樣的課程，然后促進他能夠從一個階段，爬升到另外一個階段，這樣的一個提升，其實對我們同學來講，是一個非常重要的一個人生歷程，對他來講也是成功的一個標志，但是最最重要的，對我們學校來講，我們覺得把學生培養到這樣的一個程度，這樣一個水平，我們是自豪的，他其實是生命共同體的概念，而不是說他是產品，我們的學生怎么怎么樣，其實對于我們來講，我們覺得也有一個成就感，是相互的，那么其實作為華理來講的話，我們近幾年職業發展服務包括我們各方各面的一些工作，其實我們想能夠讓我們學生得益其中，薪酬這個指標當然是最最重要的，也是很多關注的。我簡單跟大家講，我們近幾年我們的薪資增長比基本上都是保持在70到75%的樣子。那么舉個例子，我們2012年的同學今年畢業，2015年畢業，那么2012年同學的薪資的平均的一個年薪，大約是19萬到21萬之間，大約20萬左右，那么現在大部分的同學他的薪資已經提到了40萬左右，已經是翻了一番了。