專家發言（四）

發言人：譚細龍 主任

主  題：論省屬師范院校的地位和功能評價

11月6日上午，湖北第二師范學院教師素質訓練中心主任譚細龍作了以“省屬師范類高校的現狀與職責評價”為主題的報告。

 

譚細龍主任指出：雖然大學評價在中國已有20多年的歷史，但是目前只有一種評價綜合類大學的指標體系。而對于中國這種多層次大學共存的特點，這個評價體系的效率顯然是不理想的。他認為，應該對大學評價的指標體系進行分類，不同類型的大學應該采用不同的評價體系，同一類型不同層次的大學也應該采用不同的評價體系。省屬師范類高校不同于綜合類大學，同時也區別于附屬類院校，省屬師范院校屬于教學型院校，沒有博士點、碩士點、國家實驗室、院士，所以，有必要根據省屬師范類高校的現狀和特點建立一個獨特的評價指標體系，通過這種特殊的評價促進這類高校的發展。

然后，譚主任介紹了目前省屬師范類高校的現狀，分別從高校的數量、發展速度、規模以及畢業生的供求情況等四個方面進行分析。接著他分析了省屬師范類高校的職責，主要包括教育本校學生、培訓當地的教師、對高級教師的訓練和當地經濟部門的人事培訓等四個方面；

接著，譚主任重點分析了省屬師范類高校的評價問題，得到目前的大學評價體系并不適合省屬師范類高校的結論，他指出我們應該充分考慮到師范類院校的特點，并且集中于評價教師培訓的質量，省屬師范院校的評價重點應是中小學教師培養的質量。最后，譚主任還提出了自己的評價指標體系，介紹了省屬師范院校的評價指標設計思路、具體指標體系的設計、對各級指標進行了分別介紹。

             （文/王敏）