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[導讀]狀元是怎樣煉成的？不上補習班，還能在30余萬考生中奪魁，狀元們究竟有何絕技？僅僅是勤奮，必定不夠。

法寶

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寬松的家庭環境

每一位狀元背后

——都有一對善解人意的父母

寬松的家庭氛圍、一對民主又善解人意的父母。看似“放任”的教育，卻是給孩子寬松自由的環境發展個性。

父母給予孩子一個寬松的環境，孩子就有時間發展廣泛的興趣愛好。比如，2012年全省文科狀元楊純子，擅長唱歌跳舞排球；2009年杭州中考狀元黃夢瑜，擅長素描、書法，平常有空會寫原創小說。對于模考成績，父母從不過問。甚至連孩子看電視上網，都不會特別限制。

2007年全省理科狀元張琛、2012年全省文科狀元姜動、2009年杭州中考狀元黃夢瑜：

父母從來不打孩子。遇上事，父母多以商量的方式與孩子探討，最終的決定權在孩子。他們，尊重孩子的選擇。平時，父母與孩子之間更像朋友。與父母聊天，聊學校發生的事、聊同學與老師、聊自己的內心世界，彼此的信任，就這樣建立。

2008年全省理科狀元陳琨、2012年全省文科狀元楊純子：

不會給孩子學習定目標，不會在學習上過多要求孩子。在父母看來，過得快樂和幸福才最重要。他們并不希望孩子一路走得一帆風順，認為多點挫折更有益。如果孩子沒考好，他們會這樣安慰：你需要重新定位。永遠都沒有常勝將軍，你要能接受挫折。失敗，是很正常的。

2008年杭州中考狀元徐軼文：

上學自己去，放學自己回，回家作業自己做。作業沒做完，父母也不會說。但到了學校，老師會批評，父母要求孩子自己面對老師。檢查作業，家長 只是簽字，錯了也不會幫忙改過來，讓孩子自己去發現。

2010年杭州中考狀元李英子：

理解孩子，會“像小孩一樣思考”。陪孩子，邊玩邊學。媽媽會陪我一起看動畫片，《麥兜系列》、《玩具總動員》等，也是溝通與交流的一個渠道。爸爸會在我還未上小學，吃年夜飯時就教她玩對聯。

住校的孩子，需要一個宣泄情緒的渠道。媽媽為我準備了日記本，不過，這本日記并不對媽媽保密，我們周末會就著日記題材聊天。記者 高逸平 金丹丹

(今日早報)