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[導讀]今年高考，從全省重點學校重點率排行榜的“大洗牌”，到廣州市前幾所名校重本率的跌宕起伏，都引發了不少人的反思。當中，有人提到了一個觀點，那就是學校的管理模式影響了高考的成績。

【回應】

吳穎民： 華附會調整管理方式

用“放養”來形容華附的教育模式，在剛剛卸任華師附中校長的吳穎民看來，這樣的判斷和理解并不太正確。“我們是尊重學生的自主發展，教育有不同的理念和不同的風格，好不好應該讓學生來評價。”吳穎民說，華附能讓學生上了大學了之后沒有反差和不適應，擁有自主權和獨立性。不過，他坦言，“并不是說我們的工作沒有改進的空間，比如在學生充分自主的同時，是不是應該加強約束，是不是應該要有更嚴格的紀律，對學生的訓練是不是要加大強度等。

對于有學生對華附提出的“六宗罪”反思，吳穎民很贊同。“華附確實有部分學生自視過高，這個缺點必須克服。”他說，華附有部分學生盲目地擁有優越感和傲氣，認為自己起點比人家高，素質比人家好，有點好高騖遠，有點不踏實，這絕對不是一個好的風氣。“我常常跟學生講，一個人的聰明不值得驕傲，自豪的應該是自己的努力而不是天資，我也常常提醒學生，不要自視過高，不要認為自己不需要努力也能考得很好。”同時，吳穎民承認華附的老師確實在學生管理上沒有其他學校跟得那么緊，這方面要加強才行。

至于把“放養”歸咎為華附重本率下降的原因，吳穎民有點哭笑不得。“其實我們歷來的管理都是這樣子，向來都是尖子生很多，重本率也很高。但從今年的成績來看確實遇到了問題，這也說明社會對我們的要求更高。”他表示，華附未來在管理上會更加嚴格，一方面會堅持華附自己的理念和基本原則；另一方面也會相應調整一些管理方式，比如加強老師的責任心和鉆研精神，更好地指導學生。但他強調，華附不會走極端，不會退化到為了學校的成績而讓學生一味地應試那種境地。“我們還會尊重學生一定的自主權，會堅持我們的風格，同時改進我們的工作。”

（實習生王培對此文亦有貢獻）

(羊城晚報)