當前位置:“高考機器”是“唯分數”下的怪蛋(2)
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發布時間：2013-07-29 11:37
[導讀]高考依然維護著基本的教育公平，但在絕對分數線的劃定之下，免不了出現毛坦廠中學這樣的“高考機器”。這樣的高考機器，對人才的培養有多少益處呢？以高考分數為目的的教學是萬萬要不得的。 表面上看，毛坦廠中學的驕人成績，還給了那些落榜考生一次機會通過一年的苦讀，有了上大學的機會。這背后其實還關乎一個人的成才路徑問題。 現在，社會慢慢在接受成才的路徑多樣化，但上大學，特別是上較好的大學，依然是大家最為看重的，也被認作是改變命運不多的機遇之一。不上大學，如何成才？是擺在我們面前的又一大難題。這與職業類學校的弱勢，教育水平有限，成才率低有關；也與職業工人的薪水一般，社會認同度不高有關。社會收入的差距，讓大家都向著塔尖上的高收入者看齊，拼命往上爬，結果有很多人不得不跌落到冰冷的現實中來。另外，社會層級之間流動，越是被固化，拼高考分數的焦慮就會被無限放大。 “高考機器”無疑不值得提倡。但在學生要分數，家長要錄取通知書，地方教育主管部門要高考政績等的影響下，沒有高考制度的變更，毛坦廠中學這樣的“高考機器”也許一時無法從根本上解除，但必須有所改善，要保持教書育人的本義保證學生作息時間、心理健康等，哪怕是頭痛醫頭的治理，也必須要有適當的干預。 (西安晚報) |
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