當前位置: 記得上世紀八十年代之初，一篇署名“潘曉”的文章，提出了“人生的路，為什么越走越窄？”這個問題，引起了全民大討論。這個疑問，放到現在，似乎更適合了；成功的路，為什么那么窄？
狼爸蕭百佑對待長子蕭堯的植物學興趣的態度和做法，很能說明問題。蕭堯曾經對植物很感興趣，甚至到了入迷的程度，說起各種草本植物的成長年份、土壤環境、歷史淵源，如數家珍。但是，蕭百佑認為，一百萬人中，有幾個能成為真正的植物學家？如果將來不能成“家”，只是一個有植物學知識的普通人，對他的生存不是好事。所以他斷然禁止蕭堯玩植物。他說“你要讀經濟、讀政治，我是不會讓你去考什么植物學專業的，這不是能夠讓你大展宏圖的專業！”蕭堯最終考入北大國際政治專業。
“狼爸”“虎媽”何以理直氣壯？
什么叫“大展宏圖”？蕭百佑有一套“國學理論”，在他看來，中國社會一直是個文官制度社會，“文科才是中國建立和發展的根本，理科不過是文科的使用工具。我從來就沒有想過讓孩子讀理科，無論是男孩，還是女孩。”就是說，他把人分成“工具”和“掌握工具者”兩種，他的孩子不能讀理科，做“工具”，而是要做掌握工具者。雖然讀理科的成為“掌握工具”的也不少，但是這個“兩分法”還是符合現狀的。“掌握工具”，就是掌握資源，說白了吧，就是掌握權利，有了權利，才能“大展宏圖”。 蕭百佑高度認同家長制，“在我的家庭里，我就是皇帝，是天，只要我提出的要求，孩子們必須無條件服從、遵守。”蕭家的孩子提前適應了社會。適應環境，服從領導，是成功的第一要義。狼爸是一個清醒的、徹底的現實主義者。他看到了社會資源越來越集中，資源分配越來越趨于固化、壟斷化的現實。這也是為什么“成功”的標準越來越單一、狹隘的緣故。 對一個社會來說，人的創造力，人的精神自由，是最寶貴的資源。但是，在一個越來越崇尚權力的環境里，是不可能給精神創造留下多少空間的，就是成了植物學家，也被視為“工具”，既然等級比創造重要，誰還愿意去創造？ 魯迅在《我們現在怎樣做父親》一文中概括了生命的路徑和方向：“一，要保存生命；二，要延續這生命；三，要發展這生命(就是進化)。“保存”和“延續”的要求，是人的本能，“進化”才是費氣力的事情。但是，在當下現實中，人們為求“保存”和“延續”已經很不易，談何進化？ 今天，我們怎樣做父親？這，依然不是一個可以輕松回答的命題。（錢江晚報） |
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