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知名公辦學(xué)校校長：郭 涵

北京一零一中學(xué)校長兼黨總支書記，北京師范大學(xué)教育學(xué)院碩士生導(dǎo)師，北京市政協(xié)委員。北京市優(yōu)秀校長，改革開放30年北京教育功勛人物，全國學(xué)校德育管理先進(jìn)個(gè)人，全國十大推動(dòng)讀書模范人物。曾獲首都“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢本┦小叭恕奔t旗獎(jiǎng)?wù)?，奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)奧林匹克教育特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等眾多榮譽(yù)。郭涵同志任一零一中校長十多年來，為秉承歷史名校北京一零一中光榮革命傳統(tǒng)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，為辦好人民滿意的教育做出了杰出的貢獻(xiàn)，在全國基礎(chǔ)教育界具有廣泛的影響力。

理念：

基礎(chǔ)教育的責(zé)任在于促進(jìn)每一名學(xué)生生命個(gè)體的健康成長。所以基礎(chǔ)教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不是追求學(xué)校的全面發(fā)展。校長辦學(xué)要尊重科學(xué)與規(guī)律，努力適應(yīng)并推動(dòng)人的身心發(fā)展，追求理念和行動(dòng)的統(tǒng)一。

學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)具有擔(dān)當(dāng)意識(shí)和能力的未來人才。重視培養(yǎng)學(xué)生為自己、為國家和社會(huì)乃至民族與人類，承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)和能力。這樣的人應(yīng)該品行高潔、基礎(chǔ)寬厚、身心健康、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新，具有社會(huì)責(zé)任感、民族情懷和國際視野。教師的任務(wù)就是教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展”。

教育的終極目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。學(xué)校應(yīng)該通過德育與教學(xué)課程的和實(shí)施，喚醒學(xué)生自我教育與自主發(fā)展的潛能，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我要求、自我踐行、自我評(píng)價(jià)的能力。她帶領(lǐng)老師們摸索出以愛國主義為核心、以學(xué)生參與體悟?yàn)橹鞯娜轿涣Ⅲw德育模式。設(shè)計(jì)和構(gòu)建了學(xué)校的課程體系，推動(dòng)教學(xué)模式的深層變革，培養(yǎng)研究型的教師團(tuán)隊(duì)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校的文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校的核心競爭力。學(xué)校不只是知識(shí)傳遞的站點(diǎn)，更應(yīng)該是文化傳承的中心，我們的學(xué)生不能只有知識(shí)沒文化，教師不能只教知識(shí)不傳遞文化。學(xué)校要注意的學(xué)校文化的提煉和培育，有文化傳統(tǒng)的學(xué)校才能培養(yǎng)出獨(dú)特氣質(zhì)的優(yōu)秀的人。

教育的創(chuàng)新要立足于教育規(guī)律，學(xué)校的特色發(fā)展要結(jié)合自身特點(diǎn)。教育工作者應(yīng)該經(jīng)常反思和審視教育的本質(zhì)，守住教育的根基，守正出新。就是要繼承好的辦學(xué)傳統(tǒng)、堅(jiān)持教育的規(guī)律、因地制宜的創(chuàng)造性地發(fā)展教育。適合的教育才是最好的教育，內(nèi)生的教育才是真正的教育。