當前位置:老師、父母、孩子都是獨生子女 “前些天，有位年輕老師氣沖沖地跑到我辦公室，手里還拿著學生的試卷，一位家長在錯題邊上寫著，‘這題這么簡單，孩子都做錯了，老師是怎么教的’。”金成外國語小學校長孫小芙說，最近幾年，這樣的情況多起來了，家長看到孩子出現錯誤第一時間批評老師，年輕老師覺得這樣的家長不可理喻無法溝通，也很生氣！ 為什么這樣的現象多？在最近由杭州青少年活動中心、青年時報共同主辦的成長大講堂上，孫 小芙說，現在的小學教育進入了“三獨時代”，老師、父母、孩子都是獨生子女，個性脾氣比較硬，在孩子教育上各持己見。處于這樣狀態下的老師、家長，想要教好孩子，首先要以身作則。 教育要用心靈去感應 “一個人他也許是團棉花，也許是塊紅木，他們各自有自己的作用，你不可能把棉花、紅木變成金子。”孫小芙說，教育孩子時，要善于發現孩子的長處。“孩子不聰明沒關系，主要是家長要找到孩子的興趣所在，善于開發孩子的潛力。” “學校有個一年級男生，很調皮個性很強，動不動發脾氣。一發脾氣年輕老師就對他束手無策。昨天上午的大課間，這個孩子在排隊進入操場時，衣服穿著不整齊，把毛衣袖子拉下來甩成水袖。班主任老師提示他把手伸出來，他卻越發把袖口拉長”，這個現象正好被過路的孫小芙看到。她裝作不經意的樣子與男生說，“我看你平時節奏感挺好的，學校鼓隊正在招隊員，你試試加入吧，打鼓的時候手必須要伸出來的。”男生聽得漫不經心，孫小芙沒在意還幫他拉好袖子。當天晚上，男孩打電話給校長，決定參加鼓隊。 “教育要用心靈去感應孩子。”孫小芙說，獨生子女老師、家長，從小也是被驕縱慣養的，應該很能理解與他人溝通的重要性。 “如果在第一時間批評孩子，對孩子來說就是一種傷害。”崇文實驗學校校長俞國娣說，教育孩子時要讓孩子明白錯在哪里，以后該怎么避免錯誤，不能一味指責。 要孩子好就要以身作則 “在孩子開始學會擠牙膏的時候，他是從頭上開始擠還從尾巴上擠的，花了多少時間才讓孩子習慣從尾巴上開始擠的。”俞國娣對家長提出了一個問題，家長們歪著頭想了想，說：“花了好幾天才教會呢，每天提醒他。” 俞國娣說，沒有訓練就沒有習慣，一個習慣的養成不是一天而成的，是日益漸進地訓練出來的。數據研究，一個習慣的養成需要重復21次，想要鞏固就需要90天，如果想改掉習慣，需要花雙倍的時間，那就是180天。一位媽媽歪著腦袋說：“這不是要大半年？原來習慣的養成要這么多天哦。”在習慣培養上，家長必須持之以恒，而且也要讓孩子明白做一件事就要做到底。 孩子幼小銜接時，家長可以利用暑假幫助孩子調整作息時間，不要讓孩子形成懶惰心理，畢竟幼兒園的作息時間跟小學的不一樣，要讓孩子慢慢習慣小學生活。 如果條件允許的話，俞國娣還建議家長送孩子去艱苦的環境鍛煉意志力。“我們家長也要以身作則。比如說，有些家長一方面希望孩子成績突出，一方面孩子遇到點小病小痛時就請假不去，久而久之就會讓孩子產生誤解：生病就能不上學，那就裝病！學習無所謂的，有事可以請假！” |
| [發布者：yezi] | ||
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