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　　10日早上，上海交通大學()校長、中科院院士張杰身著正裝、佩戴校徽走進2012級新生中，為他們上新生研討課，鼓勵交大新生將追求科學和真理當做“終身熱愛的事業和信念”。

　　不到8點，教室里便坐滿了學生，習慣踩著點上課的幾個男生走到教室有些吃驚，紛紛打聽“這是什么情況”？物理系新生李同學說，他前幾天知道校長要為新生上課的消息，非常驚喜。通過教務系統選好課后便一直期待今天，很早便來占座。

　　與傳統課程不同，這堂名為《物理學：傳統與文化》的新生研討課是以讓張杰兩個深有感觸的故事為開場的。第一個故事關于“熱愛”，他認為學生喜歡的授課老師有一個共同點，就是將對專業、對學科的熱愛在本科階段傳遞給學生；第二個故事與“激情”有關，身為77級畢業生中的一員，張杰歸結77、78級畢業生成功的原因在于“對真理的執著追求和追逐夢想的激情”，有了這兩點，可以成就未來。

　　從三大行星定律到牛頓三大定律，從牛頓力學到量子力學，張杰為新生描述了物理學的歷史畫卷，又帶他們到未來藍圖。

　　張杰充滿激情的授課引發了同學的討論，問答時間一開始，大家紛紛舉手向校長發問。當人文學院的新生提出“物理學從傳統和文化得到哪些靈感”的思考，張杰笑道“太棒了”，他非常高興交大的學生不拘泥專業，文科生也對物理學感興趣。

　　90分鐘的新生研討課很快結束，張杰額外增加的3個問題回答完后，同學們還是顯得意猶未盡，認為今天與校長的近距離接觸更了解求學的大學精神，對未來學業發展更為清晰。

　　事實上，上海交大自2006-2007學年開始，為一年級本科生每學期都開設研討性質的課程，其目的不僅在向學生傳授知識，更重要的是培養學習者的學習能力和綜合素質。

　　張杰告訴記者，在上海交大，已有一大批“大師級”人物開始給新生上導論課，他本人就十分愿意在課堂上將自己對物理的思考與新同學分享，愿意做他們進入科學殿堂的“向導”。

　　據了解，新生研討課是特為新生開設的一些針對教學場景進行特別設計，以探索和研究為基礎，強調師生互動和鼓勵學生自主學習的研究型課程，目的在于幫助學生完成大學一年級這一關鍵時期的轉折，并為后續學習打好基礎。其授課老師，都是教授，內容全憑教授的治學心得和興趣，都是教授的“拿手好戲”。

　　“越來越多的院士、‘千人計劃’專家、特聘教授等高層次人才將陸續走上上海交大本科生講臺，帶領學生走進神圣的科學殿堂。”張杰充滿信心地說。(記者 許婧)

　　（中國新聞網 許婧）