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北京市三里屯小學大隊輔導員 侯海濤：他們一段時間是在學校住宿，住宿的條件就是大家跟學校的同學和老師一樣，吃同樣的飯，住同樣的宿舍，就像集體宿舍一樣，沒有說安排賓館怎么樣。到學生家里我們也跟家長溝通，不要給這些學生一定買什么好東西，一定帶他們吃什么好吃的，就是普通的生活。

楊織：(你喜歡吃餃子嗎？)喜歡。

王仁杰：(你喜歡吃什么？)吃什么都可以，只要能吃飽。

五個貴州孩子都是第一次走出大山，但三里屯小學的老師們，卻并不打算給他們格外好的“招待”。來北京畢竟只是短短兩周，不能讓他們回到貴州后，產生太大的心理落差。

北京市三里屯小學攝影老師 劉建昌：我們中國人的一種本性吧，老怕這些孩子吃虧，一定要把最好的東西給他，帶他走這里、看那里，吃最好的東西，往往這種東西就是一種負面影響，是一種壞事。一定要從文化上，知識上去提高他們，這回來我也強調，我說所有的孩子他們不是來乞討的，不能讓他們大包小包的背回去很多東西，我們給的是精神的東西。

9月10日，星期一，一周的生活開始了。5個貴州孩子分別來自清塘希望小學的三四五六年級，在北京，他們被編進對應的年級上課。盡管他們都是大山孩子中的佼佼者，但在北京，劣勢顯而易見，比如，英語。

不過，如果上的課與英語無關，貴州孩子也常常能顯出優勢。這天，三里屯小學的老師帶著幾個本校學生和5個貴州孩子，去臨近的法國國際學校交流。這所學校專門招收說法語的外國孩子。在這里，英語派不上用場。這時候，貴州孩子的表現就跟北京孩子差不多了。他們玩一個叫做“照鏡子”的游戲，10歲的楊興園成為表現最出色的中國選手。

北京市三里屯小學攝影老師 劉建昌：我們現在對這些孩子的行為，可能我們不能提升到那么高，但是我們做的東西，的確是(為)將來這些孩子走出來做了一些鋪墊，他們眼里有世界了，不是那種大山苗族的土地。

劉建昌老師教了27年兒童攝影，這一次，他也很想教會貴州的孩子拍照片。三里屯小學送給清塘小學兩臺數碼相機，劉老師希望5個孩子能用鏡頭記錄下在北京的生活。

北京市三里屯小學攝影老師 劉建昌：相機就是人的第三只眼睛，你通過第三只眼睛去記錄社會，觀察生活，我說這么多在我們學校里，很多孩子都可以說是無動于衷的，但山里走出的孩子基本上都抓住了要害。

來北京第一周的周末，劉老師和同事帶著5個貴州孩子去北京一日游。5個第一次摸相機的山里孩子，給了劉老師不少驚喜。

9歲的楊成慧，表現尤為出色。

北京市三里屯小學攝影老師 劉建昌：因為她是最小的，我特別關注這個孩子，她那種狀態永遠不在狀態，就總有心事重重的感覺，面部表情也不好，我說這孩子太不快樂了，但是沒想到當我看到她的東西的時候我覺得她心里非常陽光，非常敏銳。

貴州學生 祝惠琴：以前在課本上學的長城，居然今天能來到。今天我們沒有爬到頂上，以后我好好學習，一定再爬到頂上，看看優美的風景。

貴州孩子的北京游學生活中，有一項是安排是去北京小伙伴家住三天，體驗北京生活。清塘小學6年紀的王仁杰，住進了三里屯小學六年級的陸紀源家。

陸紀源給王仁杰介紹冰箱：這是冰箱，你們家有嗎？

王仁杰：沒有。

陸紀源：那你們家的肉，肉食都是用什么裝？

王仁杰：肉食都是掛在墻梁上。

每個貴州孩子，都在自己的結對子家庭有了許多新奇體驗。9歲的楊成慧第一次見到和摸到了鋼琴，10歲的楊興園跟北京小伙伴的爸爸討論了釣魚島問題。

朱祥澤爸爸：看了升旗，又看了長城，知不知道釣魚島啊？

楊興園：釣魚島？聽說過，但是沒去過。

祝慧琴第一次玩了芭比娃娃，而喜歡跳舞的楊織則上了人生中第一堂舞蹈課。

兩周的游學很快過去，9月21日是告別的日子。

楊織：最后我要謝謝劉雨杉他們一家人對我的關心和關愛。

祝慧琴：賀晰嶸對我講了一句話，就是十年后要見到我，這句話深深地刻在我的心里，成為我學習的動力。

王仁杰發言，哽咽：在這兩個星期里，他們帶我見到了我沒見過的東西，我非常地感謝三里屯小學的所有老師、所有同學們對我的關心，謝謝大家。

白巖松：兩周的北京之行很快結束了，五個孩子回到了六盤水，回到他們熟悉的家鄉和原來的生活軌跡中。在看過都市的繁華之后，他們會給當地的小伙伴捎回些什么？他們自身是否也在經歷著某種變化？由于北京游學計劃將持續三年，現在清塘希望小學也把去北京的機會當做激勵孩子們上進的一種方式。從20年前的“我要上學”到今天的“我要去北京”，大山里孩子的夢在變化著。

這是他們熟悉的家鄉，熟悉的學校，身邊圍著的，是他們熟悉的伙伴。結束了兩個星期的“游學”生活，回到貴州的五個孩子，生活似乎又站到了原點上，但大人們卻希望，在他們心中，能有一種正在發芽，甚至可以傳遞的萌動。

盧校長：我們這些孩子和老師一行7人能夠到北京成行，能夠到三里屯小學學習，那么這個很好的夢，就讓他們把這夢不要破滅，把北京看作是一個夢向往的地方，讓他們好好學習，將來真正地能夠到北京去，這才是他們最好的夢。

對于能去北京的5個孩子來說，這兩周的時間無疑是人生中的一次珍貴旅程，但對于其他的孩子們來說，恐怕就是一次從未體驗過的失落。

記者：為什么最后沒選你？

女同學：因為我爸爸說要讓我和我哥哥出去讀書，所以老師就不讓我去了。

記者：你想去嗎？

女同學：想去。

記者：你覺得北京好不好？

女同學：好。

記者：北京哪兒好？

女同學：天安門和長城，還有故宮

熊晶瑩，是一個苗族的小姑娘，在五年級里，她是班長，成績也是班里第一名，但因為家里表露出想帶她外出讀書的念頭，學校各方面考慮下，最終沒有讓她去北京。

楊聃：我孩子是班上最優秀的，為什么沒選我孩子去，就打電話質問我們，我們就把這個情況跟他說了，就說如果你孩子這個學期，以后在這個地方讀的話，就是說我們還有機會帶她去

剛剛十歲的小姑娘，對于悲傷總是會很快地遺忘，但在她凝望來自北京的這些照片時，眼中流露出的渴望，卻讓看過的人無法去輕易地遺忘。

天安門反正是一棟房子，然后前面有毛主席的相片，還有幾個字，還有那個升國旗，天安門廣場

然后，天安門廣場的后面是英雄紀念碑。

校長：怕孩子們從不同的物質條件當中回來，會有不同的心理落差，最擔心的就他們不平衡了，因為他們畢竟深入到(北京)家庭，到學校那好的優質的教育環境里面，怕他們回來不適應

回到家鄉，盧校長最擔心的，顯然不是這些沒有去過北京的孩子，相反，5個被羨慕目光所簇擁的孩子，他們的心理活動，才是更讓盧校長牽掛的。

盧校長：同學不是帶我們去吃大餐嗎，吃我們沒有吃過的這些東西，那么我們回來，今天我們吃方便面，我們就要平和了，不能再想像我們和北京的小朋友一起吃，去肯德基，那就不行了，我們回到我們的家，那么我們就根據我們家的實際情況，我們只有發奮地學習，努力地學習，我們才能有這個夢想，這個夢想才能夠會實現

這個鉛筆是北京三里屯小學的同學給我的，我在這兒分給大家，一人一支。