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　　中新網上海11月20日電 (記者 陳靜)“重科研、輕教學”一直讓大學教師廣為詬病。上海教育部門及高校已經開始著手致力改變這樣的狀況。上海交通大學()醫學院正式啟動了“骨干教師教學激勵計劃”。該校校長陳國強20日對記者表示，學校意在全程激勵教師，在授課的同時真正傳道、解惑。

　　上海交通大學醫學院是“上海市屬本科高校骨干教師教學激勵計劃試點工作”的首批四所試點高校之一，另外三所高校分別為上海工程技術大學、上海大學以及上海中醫藥大學。

　　陳國強在接受采訪時表示，學校啟動“骨干教師教學激勵計劃”冀望教師與學生有更多接觸，使教育與學術真正融為一體。據悉，2003年，交大醫學院申請到的國家自然科學基金僅42項；到2013年，增至497項，翻了10倍還多；今年，該校SCI論文數量已經超過2000篇，在全國醫學院中位列第一。根據教育部()排名，交大醫學院臨床醫學排名全國第一，附屬醫院擁有74個國家臨床重點?？?，占了上海各級醫院半壁江山還多。

　　據了解，由于教學難以獲得量化考評，中國高校的考評均倒向科研，發SCI論文、申請課題，對教師而言，注重科研不僅可使其獲得豐厚的課題經費，最終的科研成果還直接與評職稱、晉升“掛鉤”；而同時，低薄的課時費吸引力也不大。近年來，越來越多的老師“不再愛講臺”。陳國強坦言，因為“科研指揮棒”效應，越來越多的教師熱衷科研，對教學提不起興趣。

　　根據該校的“骨干教師教學激勵計劃”實施方案，學校將面向全體教師開展“雙向競聘”，教師將以組建團隊的形式應聘成立34個教學團隊，每個團隊由1名首席教師負責，并配有骨干教師、青年教師以及臨床教師、技術人員。教學團隊定期對教師進行考評，合格者可獲得數目客觀的激勵經費；而不合格者將面臨調整。

　　學校教務處負責人表示，這將是一個高度自治的教學團隊，課程如何安排、教師如何搭配，全由團隊成員自己設計。陳國強告訴記者，激勵計劃將改變傳統的以教研室為組織形式的教學方式，而接軌國外醫學院校，實現將一批今天優秀，極具創新潛質的學生能夠和不斷超越自己，極具創新思維的優秀老師在一起相互激勵、共同超越，使學生更加優秀，使老師更加卓越，進而產生使學生和老師都終身受益的創新能力和智慧的教育理念。

　　校方透露，9月起“教學激勵計劃”將逐步實施，2015年到2016年新學年的新生以及本科二年級學生將全面感受教師激勵計劃帶來的全新改變。

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