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翟東海：今年，特別是在互聯網+成為了我們國家的一個發展戰略之后，我們越來越深刻的感覺到互聯網對我們的生活，對各行各業的影響在加速。各行各業也都在思考，應該怎么跟互聯網去結合，怎么跟互聯網所帶來的一些新的形勢，跟這些形勢去應對。接下來我們就有請幾位“雙顏值”都很高的嘉賓，討論互聯網背景下商學院教育應該如何應對。

首先還是代表騰訊非常歡迎各位今天能夠出席我們的論壇，一起去探討高校的管理教育，如何應對互聯網+新的局面。我想這個問題應該也是在座幾位院長一直在思考的問題。其實我覺得無論出現什么樣的新的形勢，一些事情或者是某一個行業總有它的變與不變，我們今天的話題可以圍繞在互聯網+的情況下，我們的商學院教育變與不變我們討論一下。首先我想請教一下幾位院長，咱們在互聯網這樣一個時代背景下，大家覺得商學院教育帶來的最大的變化是什么？

王瑞華：很高興參加騰訊論壇，剛才也聽了王院長的真知灼見，其實我在想這個話題，互聯網+時代的管理教育，如果要從我們經濟學的最基本的觀點，比如說供給和需求的角度，我們商學院是教育的供給方，你看看需求，需求是社會發展，企業在不斷創新變化，還有我們的學生在學習的一種渴望。

從這幾個需求的緯度來看，大家可以深刻的感受到最近幾十年咱們的技術變革對我們的整個社會產生的沖擊，BAT都是這個時代的產物。咱們整個社會行行業業的企業都在發生著革命性的變化，都在用互聯網的思維，對一種產業進行創新。管理上也面臨著變革，在這種背景下，我們的管理教育必須應對時代的變化，提供全新的教育。

在看到我們教育最直接的一個對象，咱們的80后，特別是90后以后，都是在劃手指，都是在智能屏障，面對著這樣一代人，我們的教育理念，我們的教學的方式方法手段，我們教學的內容必須得跟上時代的變化，要做相應的調整。

時間關系，我就長話短說，我們中央財經大學今年已經開始了上課，我們第一個開了大數據營銷專業，我們招生50個人，今年招了20個本院的學生，30個是北京有雙培計劃的學生。另外我們也推出了金融與大數據營銷MBA項目。我們現在也是把金融、大數據、營銷三個關鍵詞有機的整合，來適應時代的發展需要。所以我覺得教育的變是在變，不變肯定要被時代淘汰。

翟東海：非常感謝您從經濟學的基本概念，供應和需求分析了互聯網+形勢下管理學的變與不變。不知道傅教授對這個話題有什么感受。

傅瀟霄：非常感謝剛才王院長的分享，王院長提到歐洲商學院的國際化是比較有特色的，我是在8年前加入了英國曼徹斯特商學院，負責創辦它的中國中心，我們在08年在上海，那個時候曼徹斯特商學院就已經深入到我們MBA的教學當中了。我覺得在互聯網時代，最大的變化帶給我們的，我以我們學校為例子來說，因為它有7個國際校區，包含中國在內，包含曼徹斯特在內，它把整個7個海外中心完全連接在一塊兒，實現了真正的全球化。比如說我們的學生管理系統，用一套系統它可以管理所有的全球各個中心學生的學習情況?？梢杂靡粋€系統管理所有的老師，到幾個大洲，亞洲、美洲和歐洲教學的情況和進度。同時我們在學生的學習系統上有一個開放的討論的平臺。學生通過這個互聯網，他可以和來自不同地區的學生保持非常密切的溝通。

以前，我可能要跟美國的同學，跟歐洲的同學交流，我會到那邊去上課，參加那些活動，才會有比較多的交流。但是我們通過這個平臺實現了學生，他只要在我們的系統上，他可以隨時和其他的海外中心的學生進行學術的包含各方面的交流。

所以不管是從學校的管理到師資的管理，到學生本身的交流來講，把這個世界變得非常小，全球化的對學校的影響。

不變的就是我們一直在變，這是下一個話題。

翟東海：王院長，您對這個話題有什么看法？您覺得互聯網+形勢下，我們商學院教育受到的最大的教育是什么？

王永貴：非常感謝主辦方對我的邀請，第二，非常開心聽到了毛院長，我們業內的老大哥他精彩的演講和分享，下面還有機會聽到張教授，也是我們的老大哥，他們的分享。實際上圍繞著變和不變，我覺得剛才毛院長的演講里已經道出了商學院所有院長的心聲。

第一，無外乎三種結果，第二是屬于商學院院長特別難，對于中國的商學院來講，就像王院長講的是是屬于在總堅固的傳統的教育部大學里面向市場的試點，在這個試點里的人很辛苦，而且面臨著巨大的風險。中國商科教育一定要培養人才，而且一定要培養適合中國特質的高水平的商學院人才，在這個過程當中可能會變。一個是形式上變，一個是內容上變。

形式上變是加互聯網，不嚴格說mooc就是在加互聯網，內容上變是什么呢？隨著移動互聯網時代的到來，企業方方面面的一些模式和管理流程都發生了翻天覆地的變化，要求我們商學院提供的內容必須做出深刻的變革。

同樣類似我們說變和不變的問題，剛才傅院長也特別提到，不變是我們的教育和品牌的本質，對外經濟貿易大學，我們的一個品牌強調的就是對外，對未來，面向未來的時候，你不變也得變。

因為剛才我們王院長是從經濟學的角度，我是做營銷的，我從營銷的角度，我們不變的是品牌和本質，我們變的是4P，產品要變，我們的學生會變，我們的渠道會變，我們的促銷可能也會變。在這方面我們有很多需要去做的工作。在這里，我覺得非常重要的一點，我們國內高水平的商學院的院長們需要團結在一起，互通有無，共同去推動這場巨大的變革，這場變革是偉大的，而且對中國未來經濟發展是有重要影響。

翟東海：既有挑戰，但是也是商學院發展的歷史機遇。我不知道金院長對這個怎么看？

金永生：非常高興能夠有機會參加這個論壇，今天我們的主題是互聯網+背景下的商學院教育，剛才毛院長已經講得很透徹了，我在北京郵電大學經管學院做管理工作，我們對互聯網比較關注，互聯網+是什么概念呢？今年公信部5月20號發布了一個數字，5月20號是非常關鍵的一天。因為21年以前的5月20號中國第一條專線接入互聯網，移動互聯網用戶是8.58億，8.99億和8.58億相差很少，2015年中國真正的進入了移動互聯網的時代，這就是我自己定義的移動互聯網的元年。互聯網+是什么概念？互聯網+簡單說就是對傳統產業的一種革命，傳統產業，傳統企業的在線化，數據化和互聯網化，從這個意義上來講，商科教育，中國的商學院的大學教育，我自己叫做雙重革命，雙重革命，一個是教，一個是學。

教與學的雙重革命，市場變化了，環境變化了，學生也改變了，觀念變化了。剛才王院長講的非常好，我倆都是跑營銷的，營銷有一句名言，過去我們講4P，得渠道者得天下，渠道對了，今天你說這個話你就錯了，你就OUT了。今天我們也講渠道，但是更重要的是講入口，互聯網入口，桌面電腦，手提電腦，移動終端，pad，多屏化的時代，這種情況下，我們的教育，對我們的教育的改變在哪里，mooc就是互聯網+的一種表現形式，混合式教育，我把它歸結為O2O的教育模式。從這個意義上來講，對于我們商學院的管理教育提出了一個挑戰是什么？過去的MBA項目，EMBA項目已經不能適應新的時代的發展變化了。我們今年有兩個項目，今年我們春季開了一個EMBA班，2015年是中國EMBA的綜合時代，北京市能夠開EMBA班，互聯網+EMBA班，就是適應這么一個時代的要求。

所以從這個意義上來講，作為企業，企業家，管理者和公司需要什么樣的管理教育，對我們提出一種挑戰。用過去傳統的，甚至包括國家教職委制訂的課程已經不能適應現代教育的發展?；蛘呶覀冋f從教的層面來講是需要革命的。在學的方面，學生的素質很高，學生可以當老師，這是我們開展mooc的一個基礎。

為什么？老師現在很難做的，老師講話不能是滿口跑火車的，包括我講數字，一百度就出來了，不講，你瞎講，學生用微信一看，這個老師講的不對。這種學生對知識的汲取，剛才毛院長講的我非常贊同，知識的傳播應該是中國商科教育最基本層面的一個教育目標，而更層面的是創造力，能力的培養。加上價值觀的培養，從這個意義上來講，學生和過去的學生不一樣，他對我們的老師、教授，對我們的商學院，包括課程設置提出了更高的要求。從這一點來講，也反過來又倒逼我們商學院的教學，去設計新的課程。

因此我說在互聯網+背景下，中國商科教育，管理教育的一個重大的變化，我自己把它叫做雙重革命教育學。