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性心理學是一門專門研究性心理問題的學科，由于當今社會大家還是盡量避免去談論性的問題，所以很多人會在性問題上感覺很壓抑，從而導致各種心理問題的產生。青少年是一個特殊的群體，其正處于生長發育的關鍵時期，所以他們對于性知識的渴望最為明顯，當然他們所產生的性心理問題也最多。下面主要介紹青少年性心理學的主要內容。

（一）性意識

性意識是對性的認識和評價。具體地講，性意識包含兩個層面：一是性別認同即個體認識到自己是男性還是女性。它影響著個體對性的態度以及個體與異性的關系；二是對性的關注、向往和追求。處于青春期的少年由于性機能的逐漸成熟，表現出對性的特別關注，也就是人們所說的青春期性意識覺醒。他們一方面重視自己在異性心目中的印象和評價，另一方面卻又表現得拘謹、羞澀和冷淡，這種矛盾的心理使得他們產生了種種的沖突和苦惱。這些沖突和苦惱正是青春期性意識覺醒和涌動的重要表現。

（二）性觀念

性觀念所表達的是人們如何從道德倫理的角度去認識性，看待性。它反映了人的價值觀念和生活方式，是經過社會文化沁浸后形成的一種性心理。它具有系統性、穩定性、群體性和差異性等特點。性觀念的系統性包含了兩個層面上的意思。一是指性觀念的內容是由一個完整的體系構成，它不是一種偶然發生的零星的性心理活動，而是對性問題的某一方面，或者某幾個方面一整套較為完整的看法；二是指性觀念不是為某個個體所獨有的，它總是存在于一個個群體之中，在某個群體中獲得共同的認可。也就是說，這種觀念不是稍縱即逝的，而是比較穩定地固定地存在著這個群體中，不會輕易改變。性觀念的穩定性是指性觀念一經形成，就會支配著個體的性行為。在一般情況下偏離性觀念的性行為不會輕易發生。

（三）性情感

性情感是指和性生活有關的愛、憎、興趣、恐懼等感情變化的活動。健康的性情感包括正常的異性吸引、從友情到愛情的轉化以及情愛與性愛的結合。性情感受內外兩個因素的影響。性生理機能的發育成熟是產生性情感的內在因素，現實生活中性信息是產生性情感的外在因素。在內因的啟動和外因的刺激下，青少年就難免產生某種情緒問題，甚至陷入情感的困境之中難以自拔。

（四）性適應

性適應是指青少年在成長中能愉快地接納自己性征的變化以及自覺地按照社會文化規范的要求，約束和調整自己的性欲望和性行為。健康的性適應包括三方面：一是對自己性征變化的適應；二是與異性相處的適應；三是與社會規范要求相協調統一的適應。對自己性征方面的適應是指能夠對自己的性征予以接納。它包括對身材、體形以及性器官的發育的適應。

通過上文對于青少年性心理學主要內容的描述，希望讀者們可以對其有所了解。由于青少年群體的特殊性從而使青少年性心理學的研究者面臨著很多的挑戰與未知。其實只要讓性問題大膽地暴露在青少年的世界里，它的神秘感就會消失，自然他們對于性問題的興趣也會大大減少，從而會明顯地減少青少年性心理問題的發生率。