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青少年是個體從童年向成年發(fā)展的過渡時期，這個階段個體的生理發(fā)育加速，第二性征開始出現(xiàn)并迅速發(fā)展，而心理發(fā)展相對緩慢，個體在性心理發(fā)育中出現(xiàn)了許多矛盾、困惑和煩惱，而我國的性教育卻相對滯后，許多孩子對應(yīng)有的性知識基本一無所知，往往對性問題出現(xiàn)錯誤認識，不少人產(chǎn)生了心理障礙。王教授建議社會、家長對此應(yīng)給予重視。

作為主攻少兒心理衛(wèi)生的專家，王教授在接受采訪時介紹說，從目前的咨詢來看，許多青少年心理問題涉及性心理問題。由于傳統(tǒng)觀念的作用，以性問題為由直接來就診的青少年還不是很多，但在咨詢過程中約50％的青少年存在與性有關(guān)的困惑。

王教授針對目前青少年比較突出的性心理問題做出分析并提出相應(yīng)對策。