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隨著北大、清華自主招生成績的揭曉，今年高校自主招生接近尾聲。高中教師認為，自主招生考試啟動10年來，高校從單招走向聯盟展開生源大戰，逐漸淪為“小高考()”，成為高校爭奪尖子生的“戰場”。

學校擴容

從最初的22所增至90余所

2003年，我國正式啟動高校自主招生選拔錄取改革試點工作。

目前，具備自主招生資格的學校從最初的22所增加至90余所，學校從最初的清華、北大等知名高校到如今的一本、二本等眾多院校，招生比例從最初的占本年度本科招生計劃的5%升至8%，一些省屬院校甚至一度升至10%。

自主招生規模逐漸擴大，參加考試的學生也逐年增多，許多學生提前一年便開始準備這場考試。近兩年來，為了搶奪生源，各大高校聯盟自主招生時間“撞車”。一些老師認為，自主招生逐漸“火熱”，淪為了“小高考”，無疑加重了學生負擔。

日前，教育部()印發《關于進一步深化高校自主招生選拔改革試點工作的指導意見》（簡稱《意見》）要求，自主選拔錄取計劃不超過年度本科計劃的5%，入選考生不超過自招錄取計劃的兩倍。凡能證明確有某方面特長或潛質的考生，可直接進入學校考核面試環節，不需要參加學校筆試。

老師們稱，這個限制可以制約高校自主招生規模的擴張，確保高校辦學質量。

標準有別

湖北筆試分數線高出北京58分

趙一航是襄陽四中學生，今年通過了北京大學自主招生考試。

在參加面試過程中，他有一個明顯的感受：湖北籍學生與其他省份尤其是北京籍學生在創新能力上存在差距。他介紹，在面試的自我介紹環節中，湖北學生多稱自己獲得奧賽獎項或強調學習成績優秀，而北京的考生會介紹自己在許多創新大賽或科技大賽中獲獎。“這些創新大賽都沒有設立湖北賽區，學生也就沒有這樣的平臺和機會。”

襄陽四中高三年級副主任劉志明介紹，在筆試環節中，湖北考生要達到188分（滿分240分）才可獲得面試資格，而北京的分數線僅130多分。“這說明湖北學生的學科基礎扎實，但拼創新思維不一定比得過其他學生。”

今年起，自主招生由往年的考全科減少到文科生只考語文、數學，理科生只考數學、物理，這順應了《意見》中“確有必要進行相關學科筆試的高校，筆試科目原則上一門，不超過兩門，主要考查考生學科特長基礎”的要求。

劉志明分析，《意見》對招生比例、考試科目及招生對象提出明確要求，強調了自主招生的本質是要選拔特殊人才。要從根本上實現這一目標，高校就必須在制定本校招生章程中，真正突出創新潛質和學科特長的選拔，這樣才有利于在中小學階段，培養學生的創新能力、綜合素養或某方面的才能，為高校輸送特殊人才。

路子變活

面試靈活多變愛搞創新

考生介紹，今年北大、清華自主招生面試已經滲透了對考生創新思維的考查。

趙一航今年獲得北京大學自主招生20分加分。他介紹，北大自主招生面試采取“無領導小組討論”形式，共有3個考題，即分別就“領導者和追隨者最大的區別在于創新”“人生的發展應順其自然，不應刻意追求”“有人認為全球變暖是人為破壞環境的結果，也有人認為是氣候周期性變化的反映”和同組成員展開討論，闡述自己的觀點。

同時，今年北大在自主招生中新增了創新能力測試，這一測試是現場為考生提供或講解現代前沿交叉學科的一些資料和方法，考生閱讀和聆聽之后回答有關問題，重在考查學生認知能力和想象力。

而清華大學(招生辦)的面試中新增了專業面試這一環節。襄陽五中高三（23）班學生李沛澤獲得30分加分。他介紹，專業面試中，考生可能要回答如“你如何改造你現在坐著的這把椅子”“怎么能同時讓太陽能發熱發電”等新穎的考題。他認為，這些考題就要求學生不僅有扎實的學科基礎，還要具備創新思維能力。