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[摘要]十二屆全國人大二次會議新聞中心在北京梅地亞中心舉行集體采訪，邀請全國人大代表龔克、沈琪芳就“教育改革”的相關問題回答中外記者的提問。

“我認為自主招生這個詞用的不太準確，它不是真正意義上的自主招生。”在11日下午舉行的十二屆全國人大二次會議關于“教育改革”的集體采訪上，全國人大代表、南開大學校長龔克對記者說。

高校自主招生走到今天，越來越熱鬧，網上關于自主招生的爭議日漸升溫。在今年的兩會上，自主招生問題也引起代表、委員們的高度關注。

龔克代表對自主招生的理解是自主招生這個詞用的不太準確，它不是真正意義上的自主招生，它是在高考()排隊的情況下學校自主的加分，不能照顧學生的專業特長，我們招生的時候不會只按總分排，另外還增加了面試，嘗試對學生做更全面的判斷。今年可能還要加進體能的測試，但為了確保公平，筆試占的比重仍然非常大，今年將成立招生委員會，吸收社會人士，校內的老師、學生和校友參加。

在自主招生快速發展的過程中，也出現了另一種“滑落”：重點高校、特別是名牌大學里的農村生源越來越少。“嫌村愛城”的現象也同樣成為社會關注的焦點。

李克強總理在《政府工作報告》中也談到，2014年，繼續加大教育資源向中西部和農村傾斜，促進義務教育均衡發展。貧困地區農村學生上重點高校人數要再增長10%以上，使更多農家子弟有升學機會。

作為南開大學的當家人，龔克代表介紹了學校在這一方面的計劃安排，他表示，貧困地區學生上重點大學比例低的問題大約從前幾年開始受到了重視，我們學校占20%，前些年基本持平，略有下降，困難學生就更少了。從2012年開始，教育部()等有關部委實施了貧困地區農村學生上重點高校的專項計劃，2013年擴大，南開大學是2個班60人，今年考慮翻一番，具體方案還在進一步落實中。