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昨晚，為期三天的2013年度復旦大學自主選拔錄取改革試驗面試落下帷幕。來自蘇浙滬三地的1500余名考生，每人接受了75分鐘的面談，他們中的半數將獲得本年度復旦預錄取資格。

面試后有人過關，有人“落榜”，究竟依據何在？昨晚考試結束后，三名復旦考官就此問題接受記者采訪。

上海考生不知鐘南山

每名參與面試的教授均與學校簽下了保密協議，在接受采訪時不能公開姓名。一名理科教授透露，原先很多人以為，上海的學生知識面要廣于來自蘇浙地區的學生，但當他問“誰是鐘南山”時，5名上海考生都說“不知道”；而另外幾名蘇、浙考生均知道鐘南山的名字，還了解到鐘南山近期在兩會上關于PM2.5的提案。理科教授坦言：“上海的學生知識面需要擴大一點了。”

另一名文科教授則表示，從綜合能力看，上海學生整體不如蘇浙學生，“很多上海的學生一回答問題，就看出來他們是進過培訓班的。每回答一個問題，他總會看考官的反應，生怕回答得不對。”文科教授說，復旦需要的學生，首要條件是有獨立的個性，回答問題時對錯無礙大局，那種總希望能找到標準答案的學生，在面試中拿不到好成績。

學生要敢于質疑老師

那么，什么樣的考生得到了教授們的青睞呢？文科教授舉了個例子，他問一名學生：“上課時，你會發現老師講錯嗎？”學生答：“是的，而且有時錯得不少。下課后，我會告訴他。”問：“你不錯啊？敢指出老師的不對？”答：“老師和學生是平等的。”文科教授認為，這樣有個性的學生，才是復旦需要的學生。

醫科教授問了許多考生“醫患關系”的問題，多數考生回答時說醫生該怎樣重醫德、患者應該怎樣理解醫生，唯獨有名考生用獨特的視野，從國家的醫保政策、到醫院的收入模式，進而來分析醫患關系的成因，得到教授的重點推薦。醫科教授認為，“解決醫患關系的問題，沒有標準答案，就是看學生的邏輯思維和知識面，還有看學生的視野有多寬。”

小發明贏得教授贊許

理科教授介紹，有個同學做了自行車方面的小發明，帶到了面試現場。教授問：“你怎么發明的？”學生這樣回答：“我正好學了熱學怎么換成聲學，然后互換，自行車在騎的過程中，把騎的能量轉化成聲音‘自行車來了，請讓我’，讓自行車多一點安全系數。”理科教授說，雖然這名學生沒有申請專利，但就中學生來講，已經相當不錯了。這樣的學生，他可能不全面，但的確是復旦需要的人才。

理科教授指出，美國有個學生設計了家庭用的核電站，可以供10萬人用電，雖然這個東西永遠不會去制造，但是至少他原理搞清楚了，工程、數學、物理、化學他都會，這種學生是我們要找出來的。(記者 張炯強)

(新民晚報)