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[導讀]高考命題宛如捉迷藏，刻意窮盡心思去規避既往各種模擬試題。在上周六的上海高考語文命題研討會上，有關專家表示，與其和考生玩“躲貓貓”，不如將最能體現語文素養的知識盡早融入學生的血液中。

東方網7月29日消息：高考()命題宛如捉迷藏，要刻意窮盡心思去規避既往各種模擬試題。在上周六的上海高考語文命題研討會上，有關專家表示，與其和考生玩“躲貓貓”，不如將最能體現語文素養的知識盡早融入學生的血液中。

模擬考盡出難題

每年命題老師進入“封閉營”時，都會帶上一大摞全市各區縣的一模、二模統考試卷，以保證所出的高考題不能與模擬卷的題目“撞車”。而精明的區縣教研員們也心有“小九九”，他們往往會將一些高難度題目編入一模和二模卷，等到高考命題者出題時，就會去避開全市幾十套模擬卷中已經有過的“難題”。更令人唏噓的是，現在各區縣會在臨近高考的前二三周再進行一次三模甚至四模考，難題、偏題、怪題也悉數登場。而此時正處于封閉狀態的命題者，也會通過正常途徑將最后的幾套模擬卷收羅來，并立即在各科試卷中加以規避，而一旦與已經成型的高考題“撞車”，只得自覺放棄，但要另行精心策劃高難度的題目，或許時間上已經不允許了。有教研員戲謔地說，高考要與大家捉迷藏，我們就“倒逼”他們盡可能出不了“難題”。

規定篇“養分”不足

為了在語文高考時拿足“該拿的分數”，僅占6分的古詩文默寫，被普遍當成了復習的重點。每年的6句默寫中，3句是出自高中教材的規定背誦篇目，2句出自初中教材的背誦篇目，而另1句是從教材的非背誦篇目或教材之外選取的。因此，高考命題者會絞盡腦汁從學生沒有做過的古詩文習題中“淘”出這1分的題目，而各區縣的模擬卷，也會極力去挖掘可能編入試題的古詩文。

以今年的初中教材為例，規定的古詩文背誦篇目有42篇，計5500余字，而高中的古詩文背誦內容全部加在一起，也不過只需兩張考卷的篇幅就能窮盡。單從應試的角度來看，掌握了這些規定篇目就能在高考時拿到至少5分。因此，高三語文教師無一例外會要求學生把這些篇目背熟。但是，要真正提高語文素養，這些篇目顯然是不足以提供足夠“養分”的。