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[摘要]1日出臺的《四川省教育廳關于深化教育領域綜合改革的指導意見（2014－2020年）》，明確提出五個方面20項改革，著眼發展和完善覆蓋城鄉的現代教育制度，著力推進教育治理體系和治理能力現代化。

　　關鍵詞

　　均衡

　　◎落實義務教育免試就近入學◎縣域內義務教育學校校長教師定期輪崗交流常態化◎建立完善公民辦并舉的學前教育發展機制

　　深化改革是要加快破解人民群眾急切期盼解決的熱點難點問題，均衡配置教育資源、促進教育公平是重頭戲。《意見》提出，要落實義務教育免試就近入學，建立優質學校幫扶薄弱學校的工作機制，適度擴大優質高中招生名額均衡分配到區域內初中的比例，督促縣級政府均衡配置教育資源，縮小校際差距。同時，實施義務教育薄弱學校改造計劃，深入推進義務教育學校標準化建設，辦好必要的村小和教學點。

　　均衡的關鍵是師資的均衡。我省將推行教師“縣管校用”改革，建立健全縣域內義務教育學校校長教師定期輪崗交流常態化機制，建立職務職稱、薪酬待遇向農村中小學校和教學點教師傾斜的激勵機制。

　　在學前教育、特殊教育等薄弱環節，將實施第二輪學前教育三年行動計劃，建立完善公民辦并舉的學前教育發展機制，健全成本分擔與運行保障機制。啟動實施特殊教育提升計劃，探索建立財政為主、社會支持、全面覆蓋的特殊教育服務保障機制。健全進城務工農民隨遷子女和農村留守兒童等群體受教育的統籌保障機制。

　　關鍵詞

　　辦學

　　◎引導部分普通本科高校向應用技術類型轉變◎2020年基本建立多種形式學習成果的轉換認定制度◎建立依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代大學制度

　　記者注意到，我省將優化高校學科類型、層次、專業結構，促進高校分類定位特色發展，引導我省部分普通本科高校向應用技術類型轉變，以此與“技能型人才”和“學術型人才”的兩種高考模式接軌。

　　在高校科研成果轉化方面，將完善高校產學研協同創新和成果轉化機制。推進“高校創新能力提升計劃”和“高校科技成果轉化工程”，促進高校主動融入區域技術創新體系。推進高校科研評價改革，加大成果轉化在科研評價體系中的權重。

　　我省還將研究探索普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換制度。2020年基本建立多種形式學習成果的轉換認定制度，構建終身學習“立交橋”。《意見》提出，建立依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代大學制度。將研究制定我省落實和擴大高校辦學自主權實施意見，落實學校辦學主體地位。2017年全面完成地方高校章程制定核準工作，促進學校加快內部管理體制改革。

　　同時，我省將研究制定民辦學校分類管理辦法，明確非營利性和營利性民辦學校屬性，對民辦學校逐步實行分類登記、分類管理、分類支持。