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[摘要]安徽六安市十多名高三學生的無法參加高考的遭遇日前被媒體曝光，引起廣泛關注。當事學生稱，自己被安徽現代信息工程職業學院招生老師和班主任“誤導”；涉事中學和考試中心卻自稱“沒責任”。

以免費參觀為名誘導學生報名，催促他們在自主招生報名表上簽字，面試中直接給答案，不告知相關招考政策……這樣的“挖坑”錄取，何嘗不是對學生高考(課程)權益的攫奪？

本來說是報名就可免費參觀一高職院校，可參觀完后得知已被該校錄取，無法參加今年高考。安徽六安市十多名高三學生的遭遇日前被媒體曝光后，引起廣泛關注。當事學生稱，自己被安徽現代信息工程職業學院招生老師和班主任“誤導”；涉事中學和考試中心卻自稱“沒責任”。

免費參觀卻被莫名其妙錄取，過程詭異又疑云重重。如果當時學生們所說不假，那就算不能據此斷定新聞中負責招生者、班主任存在利益交換，信息模糊下的誘導也是肯定無疑的——不告知相關政策，不宣傳招生制度，誘導學生網上報名，催促他們匆忙在自主招生報名表上簽字，加上面試過程中直接給答案……這如同一場精心設計的騙局，讓學生在迷糊之間就上了鉤。

按《安徽省職業院校升學考試工作操作辦法》規定，高職院校自主招生錄取的考生不再參加普通高招統。這意味著，當學生被誤導而提前錄取后，也就失去了參加高考的資格。事實上，在供小于求的職校招生現狀下，高職院校所謂自主招生已沒有多少吸引力。在激烈行業競爭和生源荒下，考生即便不參加提前錄取，也多有極大的選擇空間，何況部分考生成績優異。

盡管此事責任尚需調查，但它確實難言正常。得看到，近年來高職院校招生戰尤為激烈，按說業內本應以質為本提高競爭力，但現實卻是，劣幣驅逐良幣的亂象叢生。盤點職校招生亂象，不外乎招生回扣、考生“被志愿”和虛假宣傳等。至于給中學老師或者班主任的推薦費和宣傳費，更是行情見漲。2011年某省一高三畢業班30余名高考生志愿被班主任篡改，東窗事發后班主任被逮捕。

其實，囿于取證難等多種因素，類似這種“挖坑”錄取的招生欺騙行為，不是個案。很多學生在不知情或被誤導的情況下，失去了更多的選擇機會。更為嚴重的是，當這種招生亂象成常態后，它必然損害職業教育的形象，也令其優質的職業培養能力被“被志愿”之類的丑聞抹黑。

在職業教育動輒被“招生丑聞”透支聲譽，而國家又大力倡導的語境中，必須破解當前的亂局，實現由亂到治的嬗變。不可否認，實現職業教育行業整治要多管齊下，但教育主管部門在其間要發揮關鍵作用，要充分保障學生的高考權利，也要實現高職院校招生過程的全程透明可追溯，嚴厲打擊“被志愿”下的利益交換行為。就拿該事件來說，當地教育部門在學生維權投訴的情況下，就該及時調查涉事院校有無誘導式招生行為，若有，及時啟動問責、追究措施，同時也挽回和補償學生的損失，避免他們的高考權益在“利益合謀”下被攫奪。

□唐偉(職員)

(新京報)