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[摘要]歷史總是螺旋式上升的。眼下的“裸考”或“一張卷”，毫無疑問，是中國高招制度的“迂回”。它反證了一個老理：教育公平，在當下的中國，依然是個敏感而糾結的基礎話題。

作為“有益補充”的高考(精品課)加分裁量，弄到人神共憤的田地，八個字概括足以，“初心可鑒，執行走偏”。

2014年底，教育部等五部門曾印發《關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》。根據意見：從2015年1月1日起，各省（區、市）取消“省級優秀學生”“思想政治品德突出事跡者”“科技競賽獲獎者”等全國性加分項目。同時，取消地方性體育、藝術、科技、三好學生、優秀學生干部等加分項目。意見出臺后，高考加分項目“大瘦身”。根據媒體去年8月的報道，遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、江西、廣東等13個省份已取消了所有地方性加分項目。加分的少了，程序變嚴了，比重更低了，在不少地方的高招江湖，加分籌碼已“聊勝于無”。

眼下，與“裸考”呼聲一脈相承的，是要求“全國高考一張卷”。

據公開資料，2015年全國一本錄取率，北京、天津、上海3地位居前三，分別為24.13%、23.39%和19.61%，而湖北、江蘇的一本錄取率分別為14.42%、10.85%。于此背景之下，當高考試卷的難易程度、考生學習的辛苦程度、宏觀調控的資源份額等要素出現偏差的時候，旨在因地制宜的高考，就成了民眾對教育不公平的吐槽對象。有關于此，劇情基本也是按照公眾的訴求在往前展開——2014年9月，國務院出臺了《關于深化考試招生制度改革實施意見》，明確從2015年開始要逐步增加使用全國統一命題高考試卷的省份。教育部部長袁貴仁此前介紹，到今年，原來16個省命題的自動申請退出了11家，還剩北京、上海、天津、江蘇、浙江5個省份，高考命題從原來的“1+16”變成了“1+5”。真應了小說里的那句話：天下大勢，分久必合。

“裸”有“裸”的好處，“統”有“統”的道理。辯證來說，這無非是個利弊取舍的話題。如果從教育規律而言，加分有權重、考試分地別，這才是因材施教、科學考核的大勢所趨。蘇霍姆林斯基說，“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。”逼著全國考生吊死在整齊劃一的“一張卷”之上，雖則“公平”，實則慘烈。可是，兩害相權取其輕。加分被玩壞了、分省考試弊端累累，這才逼著民眾又高呼“裸考萬歲”“全國一張卷好”。

歷史總是螺旋式上升的。眼下的“裸考”或“一張卷”，毫無疑問，是中國高招制度的“迂回”。它反證了一個老理：教育公平，在當下的中國，依然是個敏感而糾結的基礎話題。陶行知先生有言，“立腳點上求平等，于出頭處謀自由。”怎么評分、怎么出卷，其實都是表面的功夫，真正的關切，在于“錄取公平”。大城市有大城市的煩惱，小鄉村有小鄉村的渴望，如何“一碗水端平”、不把公平正義的制度玩壞，這才是高招改革的“百年之計”。