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　　湖南認真貫徹落實國家教育規劃綱要和省建設教育強省規劃綱要，以“國培計劃”為引領，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以提升培訓質量為主線，以農村教師為重點，大力開展中小學教師全員培訓，著力提升全省中小學教師隊伍整體素質和專業化水平，為基本實現教育現代化、建設教育強省提供師資保障。

　　落實培訓計劃。以“國培計劃”為引領，“省培計劃”為拓展，市、縣培訓為主體，校本研訓為基礎，遠程教育和集中培訓為主要方式，有目的、有計劃地對全體中小學幼兒園教師進行分類、分層、分崗培訓。“國培計劃”、“省培計劃”及“市培計劃”為縣、校（園）培訓骨干教師梯隊；“縣培計劃”和校本研訓，對中小學、幼兒園教師進行全員培訓。

　　加大經費投入。2010年以來，教育部、財政部為湖南“國培計劃”安排教師培訓專項資金14900萬元，共培訓骨干教師130656人；省本級共安排教師培訓專項經費4320萬元，共培訓中小學校長、骨干教師63855人，其中骨干教師29530人，校長4435人，班主任29890人。

　　完善培訓機制。一是建立健全項目招投標機制。實施國培、省培項目實施評審答辯制，增加招投標的透明度，提升項目實施質量。二是建立培訓基地遴選制度。立足省內開設師范教育的高校，遴選培訓單位，穩定培訓專家團隊，開發建設優質培訓課程，穩固實踐教學、教學觀摩和實習基地，為教師培訓提供有效保障。三是建立健全首席專家制度和省級培訓專家庫。四是建立教師培訓激勵約束和保障機制。出臺《湖南省中小學教師培訓學分登記管理辦法》，長沙市把繼續教育納入對學校和區縣的績效考核；岳陽、常德等地將教師培訓經費納入財政預算和教育“兩項”督導；湘潭、郴州等地實施“四掛鉤”制度，將教師培訓與教師年度考核、績效工資、繼續教育考核、評先晉級掛鉤。

　　創新培訓模式。創新完善置換脫產研修、短期集中培訓、網絡遠程培訓、校本研修等有機結合的培訓形式和方法，為教師提供包括專業發展、骨干教師拓展提升培訓等在內的多種培訓形式。在“國培計劃”項目實施過程中，探索建立置換脫產研修項目“二次置換”、短期集中培訓“前移后拓”、遠程培訓“統一管理、分網學習”、轉崗教師培訓“三環節三統一”等培訓模式，不斷提高培訓的針對性和實效性。

　　開發培訓資源。衡陽師院組織專家開發了包括《初中思想品德教育理念與教學技巧》、《向著陽光走》等在內的系列國培課程優質資源。湖南理工學院帶領學員變廢為寶，自制低成本、高智慧的教具20余件。湖南第一師范學院開發了七個學科國培教材。省中小學教師繼續教育網投入200多萬元，開發建設培訓課程資源，視頻時長超過10000分鐘。