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漫畫 彭翠琳 時下，“織圍脖”已成為一種潮流。不論是記錄生活，還是八卦、娛樂、吐槽，正逐漸滲透到生活的每個角落。今年2月，武漢四中一名初三學生的“炫富”一度引發熱議，最終調查證實該學生QQ號被盜，校方澄清其發布的是虛假言論。 其實中小學生織圍脖已不是新鮮事。《2012年用戶發展調查報告》顯示，在3.68億用戶中，90后及00后占據了37%。近日記者走訪武漢第三寄宿中學、三十二中、鐘家村小學、德才小學，隨機調查了300名五年級到七年級的中小學生，其中近五成學生注冊了，一有時間就用電腦或手機“織圍脖”。 案例 “是我覺得最放松的地方，我不需要評論，也不需要聽眾，只要能一吐生活中的不快就好。”13歲的琪琪說，小學六年級時就注冊了騰訊，遇到開心或不開心的事，就會去吐吐槽。 琪琪的部分摘錄： 5月31日。沒多長時間就要放假了，就要畢業了，就要離開同學們了。舍不得呀，怎么辦呢？？？ 9月8日。今天幫我們楊老師(小學語文老師)過了生日，蠻開心！ 10月19日。今天英語卷子發下來了，好興奮啰！第一名哦！ 11月4日。今天，英語老師說這是教我們的倒數第二堂課了。她要去美國教書，她丟下了我們，她拋棄了我們！！！！ 調查 “有時在學校看到了有意思的事，也會隨手拍下來，漸漸地發也成了一種習慣。”七年級的怡怡說，學校不讓在校園內使用手機，但自己偶爾也會偷偷開機發下，趁老師不注意，或是躲在廁所里，平均每周都會更新30余條。 “同桌清他抽屜…我去！好多啊！他好像要找卷子，可是他把抽屜里頭的東西都清出來了還沒找到，他又開始翻地上的。”記者發現，這條配以圖片，于5日上午9點零3分發布，此時正是上課時間。 記者隨機調查了武漢第三寄宿中學、三十二中、鐘家村小學、德才小學五年級到七年級的300名學生，其中143人注冊了，近五成。部分學生發布的時間明顯是上課時間，是在學校偷偷發的。 從中小學生的發布量來看織得并不頻繁。記者查閱143名學生的發現，25人在中會吐槽“培優壓力大、學習負擔重”，占兩成。 “想起來了就發發發牢騷，不過一般都是在寫完作業后，用電腦發的。”五年級的曉軍說，馬上就要期中考試了，所以這幾天大家都會吐槽“考試”，前幾天他就看到隔壁班同學發的一條，“各科作業太多，寫作業到11點半”。他也有同樣的感受，每次考試前，學校作業和培優班老師布置的作業加在一起，晚上經常要“加班”才能搞定，苦不堪言。 記者發現，中小學生雖有吐槽，但賬號間的互動并不多，粉絲數量也較少。他們關注的人多是同學、好友，或是關注名人、明星。 觀點 “我當然有，但這是我的隱私，不方便告訴你。”鐘家村小學五年級的曉豪說，是表姐用身份證注冊的，自己偶爾會發發，說了很多小秘密，比如自己的考試分數、和同學的小摩擦、對老師的看法。 “沒有你就OUT(落伍)了！”德才小學五年級的曉琳說，爸爸媽媽都有，而且媽媽的粉絲有2萬多。這幾天媽媽出差了，她偷偷用媽媽的號登錄，還模仿媽媽的語氣和粉絲對話，“用媽媽的號玩，感覺自己倍受關注。” 第三十二中學七年級的曉莉說，最有意思的還是捕捉學校里的趣事發到上，同學間相互轉發、評論。 老師：能關注孩子的內心世界 “用140字來記錄生活，一定程度上能鍛煉學生的文字表達能力。”鐘家村小學五年級語文老師黃曉青說，但同時也要注意，上一些負面言論會危害學生身心健康，在校時間一般不允許學生開手機，周末休息時，家長對孩子玩需要正確引導。 “能拉近師生距離，我和上一屆畢業的學生就在里成了朋友，經常相互轉發、評論。”一位小學六年級老師說，青春期的孩子想法特別多，這個女孩讀小學時就比較早熟，通過關注她的，能了解到她在中學的動態，能及時和她媽媽溝通。 “有學生考試失利，把不好的負面情緒在里宣泄，其他學生看了，也會引發共鳴，產生類似的負面情緒。”第三十二中學政治老師、心理咨詢師姚新俊說，用去關注時事動態、偶爾娛樂放松心情是可取的，但不能對其產生依賴心理。有的學生不刷就“手癢”，甚至有“手機依賴癥”，這樣會使得學習分心。 專家：不可過度迷戀 社會學家梅志罡教授說，中小學生隨著年紀增長，課業負擔加重，需要一個發泄情緒、傾訴心聲的渠道，可以幫他們釋放壓力，也益于他們的人際交往。梅志罡認為，相比QQ空間、博客，用交流的方式更加直接、便捷。但也要有節制地刷，不可耽誤學習，尤其在課堂上不能玩。 |
| [發布者：yezi] | ||
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