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　　中新網3月17日電 據教育部網站消息，教育部學位管理與研究生教育司負責人今日就《關于加強學位與研究生教育質量保證和監督體系建設的意見》等文件答記者問時指出，要依法開展學位授權點合格評估和學位論文抽檢等質量檢查工作，評估工作每6年進行一輪，博士學位論文抽檢比例為10%左右。

　　近日，國務院學位委員會、教育部印發了《關于加強學位與研究生教育質量保證和監督體系建設的意見》、《學位授權點合格評估辦法》和《博士碩士學位論文抽檢辦法》。

　　該負責人指出，要以人才培養為核心，依法開展學位授權點合格評估和學位論文抽檢等質量檢查工作，健全不合格學位授權點強制退出機制，保證研究生教育基本質量。

　　建立質量信息平臺。建設學位與研究生教育質量信息平臺，提高信息服務水平，規范管理工作，加大質量信息公開力度，引導社會各界客觀參與質量監督，形成質量預警機制，促進培養單位質量自律。

　　該負責人介紹了學位與研究生教育質量保證和監督體系建設的基本思路，一是轉變建設理念。樹立科學的研究生教育質量觀，改革質量評價機制，實現質量保證和監督體系建設以政府為主向以學位授予單位為主轉變，充分發揮學位授予單位作為質量第一主體的作用，推動學位授予單位形成質量保證的內生動力。

　　二是加強整體設計。進一步明確學位授予單位、教育行政部門、學術組織、行業部門和社會機構在體系建設中的職責，各司其職，不越位，不缺位，不錯位，系統規劃質量保證和監督體系建設。

　　三是堅持重心下移。質量保證和監督體系建設的重心下移到學位授予單位，學位授予單位也要將質量保證的重心下移到各院系和導師，以研究生和導師為核心，從研究生教育基本活動入手，激發學生和導師的活力。

　　四是鼓勵特色發展。在保證基本質量的同時，突出對學位授予單位爭創高水平研究生教育的引導。充分考慮不同類型、層次研究生教育的特點，強化分類管理、分類評價，鼓勵特色發展。

　　五是加強質量文化建設。通過制度建設，規范研究生教育管理，增強導師、研究生的質量意識，引導學位授予單位營造體現自身發展定位、學術傳統與特色的質量文化。

　　該負責人稱，學位授權點合格評估工作，采取學位授予單位自我診斷式評估和教育行政部門隨機抽評相結合、以自我診斷式評估為主的方式進行。

　　評估工作每6年進行一輪，其中：前5年為自我評估階段，由學位授予單位統籌考慮、自主確定評估方式，鼓勵有條件的單位開展學科國際評估或專業資格認證，第6年為隨機抽評階段，由教育行政部門在各單位完成自我評估的基礎上，委托相關學術組織或社會機構，按比例、分類進行抽評。國務院學位委員會根據學位授權點合格評估結果，分別做出限期整改或撤銷學位授權的處理決定。

　　學位論文抽檢是在總結以往抽檢經驗的基礎上，進行制度化和規范化設計。論文抽檢范圍為上一學年度全國授予博士、碩士學位的論文，其中博士學位論文抽檢由國務院學位委員會辦公室統一組織，抽檢比例為10%左右，抽檢論文從國家圖書館直接調取；碩士學位論文抽檢由各省級學位委員會和軍隊學位委員會負責組織，抽檢比例為5%左右。

　　學位論文抽檢結果將反饋學位授予單位，并在一定范圍內采取適當形式公布。學位授予單位將專家評議意見作為導師招生資格確定、研究生教育資源配置的重要依據。抽檢結果將作為學位授權點合格評估重要指標，對“存在問題學位論文”比例較高或篇數較多的學位授權點，依據有關程序，責令限期整改。經整改仍無法達到要求者，視為不能保證所授學位的學術水平，將撤銷學位授權。