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　　在校生人數少則五六千，多則上萬；網羅、壟斷了所在城市、甚至全省的尖子生；因學校大、創(chuàng)收多、高考()成績相對較好而常常被地方政府當做政績—近年來，這一類所謂的“超級中學”異軍突起，引起社會關注。（9月7日《珠江晚報》）

　　“超級中學”是應試教育中產生的龐然怪物，其問題有三：一是，造成了教育資源分配不公。“超級中學”是某些重點學校集中起一定范圍內的優(yōu)質教育資源，從而取得較高的高考錄取率，再憑高考成績吸引更多學生，結果造成了優(yōu)質教育資源更加集中的惡性循環(huán)。二是，催生了教育亂收費和教育腐敗。不少“超級中學”利用這些“尖子生”獲取的高考佳績來提高學校身價，擇校價格越炒越高。三是，嚴重干擾義務教育政策的落實，優(yōu)質資源集中在少數學校，成為推進義務教育均衡化的障礙。

　　相關部門負責人在接受采訪時指出，必須合理控制學校辦學規(guī)模，“超級中學”明顯違規(guī)，必須盡快消除。

　　但“盡快”是幾年？我看，如果立即限制“超大學校”招生，只要把已經進學校的孩子送走就行。因此這個“盡快”可以是“最遲3年”，全部解決“超大學校”的問題。那么，教育部門究竟有什么安排？請給出一個答案。“盡快”總不能變成遙遙無期的空頭支票吧。

（廣州日報）