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　　《京華時報》報道，教育部()發布《中國中等職業學校學生發展與就業報告》，報告顯示，中職生就業率超過95%，已高于目前大學生就業率。但國務院發展研究中心社會發展部研究院蘇楊說，雖然中職就業率非常高，但社會認可率還很低。

　　今日的中國早已成為“世界制造中心”，大量需要產業工人，在此大背景下，職業教育的重要性愈發凸顯，中職生就業前景看好本是順理成章之事。其實，仔細想來，“就業率高”與“認可率低”這對看似矛盾的結論，實則是一枚硬幣的兩面，彼此拼合，才完整勾勒出中職生就業狀況的真實圖景。

　　與“就業率高”相對的“認可率低”，實則反映出人們觀念上的刻板印象。年輕人多以當白領為榮，報考職業學校絕對是中國學生的最次選擇，這樣的觀念根深蒂固，以致職業教育乏人問津。學習好的都上了大學，本需要一定技術含量、呼喚創造性的產業領域，卻難以招到“好苗子”，長此以往，這“認可率”如何高得起來？

　　中職生“低認可率”還反映出人才價值觀念的錯位和人才結構配置的不合理，直接體現就是高級技術工人的缺乏。流水線上的普通工人再多，也無法突破高級技工缺乏帶來的瓶頸。同時，中職生的“高就業率”似乎也不值得歡喜，因為“就業”與“找到好工作”并非同一概念，社會資源傾斜度的差別導致不同工作“含金量”千差萬別。如果中職生的就業不能帶來成就感和幸福感，那“低認可率”也就不足為奇。

　　因此，我們不能因中職生的“高就業率”，就覺得職業教育已完美無缺。“就業率”只是評價標準中的一個因素，惟有將“社會認可率”等其他因素列入考量范圍，不斷修正問題、彌補漏洞，中職教育才不會停留在低水平的重復之中。（段思平）

（武漢晨報）