9．推動高校建立靈活的學習制度和學生管理制度。轉變辦學理念，把激發學生的學習興趣和潛能作為教育教學改革的出發點和著力點，推動本科教學從“教得好”向“學得好”轉變，從教師中心向學生中心轉變，全面提高學生專業能力和綜合素養。改革學生管理制度，完善休學創業制度，規范行使轉專業的權利。通過跨校輔修、網絡課程等多種方式，滿足學生多元化學習和發展需求。積極探索學分積累與認可制度，擴展學生修業時間和空間。

　　四、健全就業反饋機制，完善就業服務體系

　　10．建立健全高校畢業生就業狀況的統計、分析和發布制度。進一步完善高校畢業生就業質量年度報告制度，科學合理制定報告編制規則和統計指標，規范畢業生就業數據來源。深入分析研究本地本校各專業畢業生就業率、就業去向、就業滿意度、創業數量和類型等狀況，客觀反映畢業生就業創業狀況和特點。要按時將報告向社會公開發布，接受社會的監督與反饋。各省級高校畢業生就業工作部門要組織對本地高校就業質量年度報告編制發布工作的監督檢查，落實就業情況統計和監測責任制，確保報告數據真實準確。

　　11．建立健全高校畢業生就業狀況反饋機制。加強對高校畢業生就業狀況的跟蹤調查與反饋，以反饋結果推動學校招生和人才培養改革。要通過網絡調查、實地調研等方式建立順暢的反饋渠道，充分發揮互聯網、大數據在反饋過程中的重要作用。要建立健全就業、招生、教務等部門聯動的組織架構，把反饋結果與專業設置、招生計劃、經費安排等適度掛鉤。

　　12．強化精準就業指導服務。把思想價值引領貫穿就業指導、渠道拓展、服務保障等各環節，堅持在管理育人、服務育人中虛功實做，推進理念思路、內容形式、方法手段的創新，促進思想政治工作與就業工作互融互通，增強時代感和實效性。各地各高校要在開展學生生涯規劃、就業指導課程、就業實習實踐過程中，引導畢業生把實現自身價值與國家前途命運結合起來，到基層去、到國家最需要的地方建功立業。充分利用“互聯網+就業”新模式，準確掌握畢業生求職意愿和用人單位崗位需求信息，建立精準推送就業服務機制，健全就業指導課程體系，開展個性化輔導與咨詢，完善招聘和信息服務體系，做好政策宣傳解讀，加強困難群體幫扶。通過優質的就業服務，科學的就業指導，高效的信息對接，大力拓展就業渠道，努力實現供需對接、人崗匹配，推動畢業生更加充分和更高質量的就業創業，為經濟社會的發展提供堅強的人才支撐和智力保障。

　　各地各高校要進一步統一思想，提高認識，高度重視形成就業與招生計劃、人才培養聯動機制對全面提高人才培養能力的重要作用。各級教育行政部門要結合實際，抓緊制定出臺配套政策措施，加強與人力資源社會保障、財政等相關部門協作配合，完善工作機制，加強信息共享，共同推動高校人才質量與就業水平的提高。各高校要把落實本指導意見、形成聯動機制列入重要日程，加強分析研判，明確任務分工，落實工作責任，切實發揮協同效應。

　　教育部

　　2017年12月29日