2017年4月1日-2日，首屆世界一流大學和一流學科建設與評價論壇在武漢大學圓滿舉辦。來自清華大學、武漢大學、廈門大學、南京大學、中國人民大學、武漢理工大學、西安科技大學、北京航空航天大學等高校的300余位專家學者及部分教育學專業研究生參加了此次論壇。本次論壇由武漢大學教育科學研究院、中國教育質量評價中心、中國科學評價研究中心和中國科教評價網（m.ssjzs.com）為主辦單位，《中國高教研究》與《高教發展與評估》雜志社為協辦單位，分為開幕式、專題報告、分會場專題報告、優秀論文頒獎儀式、下一屆承辦單位做陳述報告五個環節。 

圖2、武漢大學副校長談廣鳴教授致歡迎辭

4月1日上午的論壇開幕式，由中國科學評價研究中心（RCCSE）創始人、首席專家，武漢大學中國教育質量評價中心主任，武漢大學信息管理學院、教育科學研究院博導邱均平教授主持，并有幸邀請到武漢大學副校長談廣鳴教授、中國高教學會副會長鄔大光教授為本次論壇的開幕式致辭，武漢大學教育科學研究院副院長劉亞敏教授則在發言中充分表達了對于參會代表的真誠歡迎。開幕式后，五位專家學者緊緊圍繞“雙一流”建設這個主題，進行了個人的專題報告，分別有教育部學位與研究生教育發展中心的王立生教授的《學科評估與雙一流建設》報告、廈門大學副校長鄔大光教授的《一流學科建設與發展策略》報告、浙江師范大學田家炳教育科學學院院長眭依凡教授《關于世界一流大學建設的理性思考》報告、武漢大學中國教育質量評價中心主任邱均平教授的《世界一流大學和一流學科評價研究報告》報告、《清華大學教育研究》副主編葉賦桂教授的《雙一流建設：未落地的靴子》報告，五位學者關于“雙一流”建設的真知灼見將論壇推向了高潮。

4月1日下午由七位專家學者進行了關于“雙一流”建設的專題匯報，其中中國科學學與科技政策研究會會長蔣國華研究員在《高教“雙一流建設”的教育計量學思考》的學術報告中介紹了三位量化研究的重要人物，并提出了建設雙一流過程中的三個創新、三個轉折和三個十字路口。他指出知識創新只是1%的研究型大學的使命與責任，而這些1%的研究型是以學術排名為主，并且主要采用科學計量學指標，進一步強調了在雙一流建設背景下教育計量學的重要性。此外，同樣采用量化研究的是武漢大學教育科學研究院王傳毅博士關于《“十二五”期間中國高等教育質量與發展報告》的學術報告，通過橫向對比的各項數據指標充分論證了我國高等教育的支撐條件質量、人才培養質量、科學研究質量、社會服務質量的發展與評價情況，詳盡地總結了“十二五”期間我國高等教育質量與發展的概況。經過七位專家學者的專題匯報與交流，進一步加深了專家們對于“雙一流”建設達成的相關共識。

圖5、教育部學位與研究生教育發展中心王立生教授

    4月2日論壇共組織四個分會場進行專題報告，更加充分地促進了各位專家學者們就論壇主題的交流與互動。各分會場的討論主題則分別是世界一流大學與一流學科建設、世界一流大學與一流評價、世界一流大學和一流學科建設國際比較以及“雙一流”建設路徑研究。各分會場報告結束后，由武漢大學教育科學研究院副院長蒲蕊教授主持了本次論壇的閉幕式，首先邀請了各分會場代表就分會場的交流與討論情況進行了分享，并由幾位特邀嘉賓為本次論壇的優秀論文獲得者頒獎。接下來，由邱均平教授為本次論壇作大會總結，他指出此次會議緊緊圍繞學科建設主題展開，對于教育學的發展意義深遠重大，各位參會代表主題報告各有特點，聽講認真，交鋒激烈，發言精彩，討論廣泛，并再一次對于各位參會老師的參與和分享表示感謝。最后由下一屆承辦單位杭州電子科技大學的學校代表做了陳述報告，讓我們期待明年第二屆世界一流大學和一流學科建設與評價論壇的在杭學術盛宴。

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