盡管互聯網教育在資本和創業者層面已經表現得如火如荼，但在學習者面前，似乎仍然不冷不熱。近日，來自中國互聯網絡信息中心的調查顯示，網民對網絡教育的擔憂選項中，排在首位的是對其文憑的認可度，這一比例超過一半。

在“網民對網絡教育的擔憂”選項中，“文憑認可度”以54.89%居首。緊隨其后的分別是“費用/繳費保障”、“授課老師資質/水平”以及“課程質量”，這幾個選項的百分比均超過40%。此外，“學習效果”、“上課時間/考試方式”也成為學習者擔憂的重要原因。

被調查者中，66.95%的用戶愿意或者考慮過接受網絡教育。其中，19.09%的被調查者困于找不到合適的網絡教育途徑;37.05%的被調查者愿意接受免費形式，收費則看價格;10.81%的被調查者猶豫不定，綜合考慮因素較多。

另外，調查還同時顯示，高學歷者接受網絡教育的意愿很低。MBA/MPA、博士研究生愿意接受網絡教育的人群占比不足1%;碩士研究生中，不愿意接受網絡教育的人群占比較高。學歷飽和、時間少、課業負擔重等因素降低高學歷群體的再教育需求。另一方面，高中及高中以下網民中不愿意接受網絡教育的占比較高，這一群體承擔著在讀課業、輔導班、特長班及其他壓力。

除了認可度低、教育質量擔憂之外，網絡教育還面臨的另一個重要問題是完成度低，很少有學習者能完整堅持學習一門課程。以國外MOOC為例，盡管這些課程都來自哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學等名校，但真正完成者占比僅為4%

[發布者：yezi]

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