英媒發布歐洲教學排行榜：牛津大學第一 前十名中八所在英國(2)
來源：英國教育思維發布時間：2018-07-27 10:43
2018年歐洲教學排名前十名
“泰晤士高等教育”歐洲教學排名試圖改變這一現狀。2018年試點排名的結果表明，盡管一些著名的研究機構在教學方面也表現出色，但許多不太為人所知的院校正在為學生提供最佳的學習環境。
盡管此次排名涵蓋了8個國家的大學，而一些著名高校甚至沒有上榜。這一排行榜采用嚴格的資格標準來確保所使用的數據是有效的、且在不同的國家系統之間是可比較的。一些大學也選擇了不參與這個試點排名。
但泰晤士高等教育數據庫中也加了很多新成員：超過四分之一的上榜院校（62家，即26%）都是由那些沒有在以研究為中心的2018年泰晤士世界大學排名（共有1103家院校上榜）中上榜的大學占據的。
英國、西班牙和德國位列三甲
英國是歐洲教學排名中表現最突出的國家，在242個排名中占據了100位。盡管這種優勢在一定程度上反映了英國大學數據的可用性，但英國無疑表現出了強勁的實力。英國歷史最悠久、最負盛名的大學牛津大學和劍橋大學在榜單中位列前兩位，另外13家英國高校也躋身前20名。
西班牙是上榜數量第二多的國家，有42所大學上榜，排名最高的是第八位的納瓦拉大學（University of Navarra）。這所位于潘普洛納的私立高校在世界大學排名中位列301-350的區間。它的表現超過了西班牙包括龐培法布拉大學（Pompeu Fabra University）、巴塞羅那自治大學（Autonomous university of Barcelona）和巴塞羅那大學（University of Barcelona）在內的許多更知名的公立高校。
德國排名第三，占據了31個位置，德國歷史最悠久的高等教育機構海德堡大學并列第26位，是該國排名最高的一家。意大利和法國緊隨其后，分別有25所和23所上榜，而荷蘭和葡萄牙各在榜單上各占8席。愛爾蘭則只有5家高校上榜。
當我們仔細產查看教學方面的具體領域時，許多不太知名的上榜者的表現變得更加突出。例如，西班牙卡米亞斯主教大學在總排名中位于51-75區間，但在參與方面排名第一，后者是根據第一次歐洲學生調查的9個問題得出的結果進行的排名。
科米利亞斯主教大學
這所私立天主教大學在兩個問題中取得了最高的平均分：為學生提供合作學習的機會以及為學生提供了解就業和建立就業聯系的機會。在支持學生學到在畢業后的工作中有用的技能方面該校也是表現最好的，這也是組成成果方面評分的一個問題。
學生們在調查中留下的評論顯示他們對自己在校期間的經歷有非常高的評價。該大學的一名學生表示：“我喜歡教授們給予我們的個人關注，以及他們對我們的專業態度的要求。”另一位學生則表示：“我很欣賞學校設施的質量、所提供的課外活動，以及老師教給我們的國際視野。”
卡米亞斯主教大學執行校長奧布雷功（Antonio Obregon）表示，該校的教學重點主要是“團隊協作”和“在課堂外學習”。他還指出，有學生代表參與學校的董事會工作，學校還會定期對學生展開問卷調查，獲取改進建議。奧布雷功說，這樣做的結果使得只有6.7%的學生在課程期間輟學。
歐洲大學差異化明顯
在參與方面排名前十的其它機構類型多樣，從以科學為重點的大學（例如意大利的米蘭比科卡大學，Marche Polytechnic University）到以研究為重點的大學 （如倫敦帝國理工學院），再到以學生體驗豐富而聞名全國的高校（例如英國拉夫堡大學）。
環境方面的評分也讓一些不太知名的機構受到關注。荷蘭的漢斯應用科學大學（Hanze University of Applied Sciences）總體排名在151-200區間，但它在環境方面的評分名列前茅。這也是泰晤士排名中衡量大學學生和員工性別比例的第一個指標。阿姆斯特丹應用科學大學（Amsterdam University of Applied Sciences）在這一指標上排名第二（總體排名201+），第三是愛爾蘭利莫瑞克大學（University of Limerick ，總體排名76-100)。
利莫瑞克大學（University of Limerick）的平等與多樣性部門負責人康諾利（Marie Connolly）表示，愛爾蘭的大學招生制度不允許院校選擇學生—如果本科申請人取得了合乎要求的成績，他們就會被自動分配到自己所報考的高校。
然而，她說，利莫瑞克大學的各個科系已經利用外聯計劃吸引了一些在學生人口比例中代表性較差的群體來就讀它們的課程。例如，通過與女子中學合作，在科學、技術、工程和數學領域招收更多的年輕女性學生。該校各科系還成立了焦點小組，讓學生對自己在課堂上的經歷、員工或同學的無意識偏見以及學習策略可以如何更好地迎合不同類型的學生給出反饋。
康諾利表示，雅典娜SWAN性別平等認證（Athena SWAN genderequality accreditation）是該大學在這一領域進行工作的一個有用的基準，并且已經讓“我們的學術人員參與進來思考他們的教學是否有足夠的包容性”。
利莫瑞克大學
但是鑒于愛爾蘭大學必須在2019年底之前實現這一目標才能繼續從愛爾蘭科學基金會、愛爾蘭研究委員會和健康研究委員會獲得資金，該國在這個領域表現并不優秀的大學數量也許是更令人驚訝的一點。
利莫瑞克大學在為學生的職業生涯做準備方面也表現出色，在衡量大學在幫助學生獲得有價值實習機會方面的參與度調查中排名第三。利莫瑞克大學合作教育與職業部主任特沃米（PatriceTwomey）表示，該校56個學位課程的2000名學生每年都有6至8個月的實習機會，這是“他們學位課程中正式、受到學術認可的必修課程”。其中約有五分之一的實習是在跨國公司工作。
她說，所有學生，無論他們的學科、學業成績或技能如何都有資格參加這個項目。“這很不尋常，”特沃米說，“很多大學可能會根據課程或表現優異程度來進行挑選，但我們的是一個包容性非常大的項目。”
她補充道，研究表明，接觸過課堂和就業兩個世界的學生會從被稱為“職業結晶”中受益，即當他們實習結束后會對就業有更多清晰的認識，給他們上課會變得更加容易。“以這種方式讓你了解職場是一個很好的建立信心、取得技能的機會；這極大地幫助了他們認識到他們正在學習的東西的相關性—無論它是什么”，她說。
但是特沃米表示，這個項目并不僅僅是幫助學生在畢業后獲得第一份工作。她說：“我們真的認為這是一個讓他們培養知識和理解的機會，這會讓他們更有可能在未來的職業生涯中取得成功，而不是僅僅是為了第一份工作。”
表現杰出的院校
許多研究型大學在資源和成果方面表現得非常出色。前者排名前7的都是英國羅素集團（Russell Group）的院校，它們都在歐洲資金最充裕的大學之列。在成果排名頂端的大學則來自于更廣泛的國家，包括了德國的慕尼黑工業大學（Technical University of Munich）和LMU Munich、法國索邦大學（Sorbonne University）、英國牛津大學（Universityof Oxford）、倫敦帝國理工學院和倫敦大學學院。
但研究型大學在環境方面的得分相對較低。帝國理工學院在教學排名中并列第11位，在泰晤士世界大學排名中排名第8位，但在環境排名中卻排在最后5%。事實上，教學排名前20名的大學中只有4家進入了環境方面的前100名。
在參與度方面這種趨勢卻不太明顯，但一些著名機構也在這一方面表現不佳。例如，倫敦大學學院在教學排名中位列第5，在泰晤士世界大學排名中位列第16，但在參與度方面至排名前30%。德國最頂尖的研究大學慕尼黑大學（LMUMunich）在參與度方面僅排在前45%。
然而，也有一些值得注意的例外。
以德國哥廷根大學（University of G?ttingen）為例。在教學總排名中它排第38位，在參與度方面位于前10%，在衡量學生向朋友或家人推薦學校的意愿程度方面則排名第一。該校負責教學、學習和平等機會的副校長比爾曼（AndreaBührmann）表示，該校在經歷來自其它院校的激烈競爭后贏得的德國政府教學資助，擴大了教學和學習策略。她說，大學目前推廣的是“三螺旋”教學模式—信息化、國際化和多元化方向，整體目標是進一步加強研究型教學。
該校也因此產生了一系列重大變化?，F在該校許多課程都基于將在線教學和面對面教學結合起來的混合學習方法，課程更強調學生使用研究和數據。學生和學者們在多樣化的團隊中工作，團隊成員來自不同的背景和學科，課程的國際化也得到了相當大的關注。背后的核心理念是讓學生成為有全球視野的公民。
英國華威大學是另一所實力強大的研究機構，其表現超過了許多同類高校。它在教學排名中排名第4，在資源、參與度和成果方面躋身前20名。華威大學分管教學的副校長休斯（Chris Hughes）表示，在研究型大學學習有其特殊的好處。他說，學生們“由活躍的、在自己領域處于頂端水平的研究人員教授課程”，他們有機會“與學者們一起做研究”。
在學生調查中，華威大學在提供學生社交參與的機會（如加入學生社團、組織校園活動、與不同課程或來自不同背景的人交流）方面排名第15，這個問題雖然不是排名評估中的一個指標，但展示了華威大學學生體驗的質量。
休斯說：“大學面臨著巨大的壓力，要求他們提供優秀的教育，有時大學或學生會陷入一種消費型關系”，但“這是我們在華威迫切希望避免的事情之一”。相反，大學希望通過確保學生在管理團隊中有充分的代表性，并在改善他們的教育體驗方面有發言權，來“共同構建”學生/學校的關系。
“顯然他們想要優質的教育，想要物有所值，但他們真正想要的是一種能讓他們發揮潛能的教育，一種能讓他們在塑造自身方面有話語權的教育，能讓他們根據自己的需求進行塑造……這正是我們在大學里真正想要保留的價值。”
這8張“蜘蛛”圖表顯示了“泰晤士高等教育”歐洲教學排名所涵蓋的每個國家的頂尖大學在4個“方面”的表現。作為比較基準的牛津大學的圖表顯示了它是排名最高的大學，符合其在以研究為主導的世界大學中的排名，它的排名很大程度上要歸功于其在成果和資源方面的表現，這兩點都得益于其在研究方面的精英地位。
Reference：
https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/europe-teaching-rankings-2018-results-announced
（編輯：瓔珞）
[發布者：BJ]
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