為統籌推進 2025-2026 年度中國大學及研究生教育學科專業評價工作，明確任務分工、匯聚工作合力，10月27日下午14:30-16:30，杭州電子科技大學在科技館二樓扇形會議室隆重召開評價工作動員大會。負責本次評價工作的全體教師及學生代表參會，會議由劉寧老師主持。

     會議伊始，項目負責人張裕晨老師發表動員講話。他從高等教育質量監測、學科專業發展導向、人才培養精準賦能三個維度，深刻闡述了本次評價工作的核心價值 —— 不僅是對全國高校學科專業建設成果的系統性梳理，更是為教育行政部門決策、高校學科優化調整、學生升學就業選擇提供科學依據的關鍵支撐，強調全體參與者需以高度的責任感和嚴謹的專業態度投入工作，確保評價結果的客觀性與權威性。

     隨后，劉寧老師圍繞評價工作全流程進行詳細部署。她以時間軸為脈絡，清晰拆解了評價工作的四大核心階段：一是“數據采集與核驗階段”（10月28日-11月20日），需完成高校基礎信息、學科師資、科研成果等數據的收集與交叉驗證；二是 “指標體系評分階段”（11月21日-12月15日），將依據學科特色分類，按照教學質量、科研創新、社會服務等一級指標開展量化評分；三是 “結果復核與校準階段”（12月16日-12月30日），由專項小組對初評結果進行多輪校驗，確保數據無偏差、評分無疏漏；四是 “報告撰寫與成果輸出階段”（2026年1月1日-1月20日），需形成分領域評價報告及總報告，為后續成果發布奠定基礎。同時，劉寧老師明確了各崗位的職責邊界，要求師生協同配合，及時解決推進過程中的問題。

     會議最后，本科教育組組長鄭龍安、研究生教育組組長許玲敏分別開展實操培訓。鄭龍安組長針對本科專業評價招生數據采集等問題，現場演示了數據錄入系統的操作流程，重點講解了特殊情況的標注方法與數據異常的反饋路徑；許玲敏組長則圍繞研究生教育評價數據采集的關鍵點，通過案例拆解的方式，指導參會人員掌握評分標準的靈活運用，確保評價過程的規范性與一致性。

     本次動員大會的召開，標志著2025-2026中國大學及研究生教育學科專業評價工作正式啟動。通過明確工作目標、細化任務分工、強化實操指導，有效統一了全體參與者的思想認識與行動步調，為后續評價工作的高效、有序推進奠定了堅實基礎。下一步，各工作組將按照會議部署，穩步開展數據采集與評分工作，全力保障本次評價任務圓滿完成，為推動我國高等教育高質量發展提供有力支撐。

撰稿人：魯文吉

審核人：張裕晨、劉寧

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