ESI根據學科發展的特點等因素設置了22個學科，其中包括一個交叉學科。只有近11年來科研機構（2525所）按論文總被引次數排列在前1％的學科方可進入ESI學科排行。

 

      學科評價的數據與世界一流大學的數據來源相同。但是需要強調一點的是：根據德溫特創新引文索引數據庫和ESI學科設置的特點，我們將德溫特創新引文索引數據庫的化學、電子與電氣和工程三個部門專利分別相應劃分在ESI的化學、物理學和工程學三個學科下面。以下是ESI劃分的22個學科詳細名稱（按名稱的英文字母排列）：農業科學、生物學與生物化學、化學、臨床醫學、計算機科學、經濟學與商學、工程學、環境科學與生態學、地球科學、免疫學、材料科學、數學、微生物學、分子生物學和遺傳學、綜合交叉學科、神經科學和行為科學、藥理學和毒物學、物理學、植物學與動物學、精神病學與心理學、社會科學總論、空間科學。

 

      我們認為，世界科研機構學科競爭力仍應該由科研生產力，科研影響力，科研創新力，科研發展力這四個部分構成。

 

      科研生產力 用近11年來發表論文數（被ESI收錄的論文數量）這一指標來衡量，反應該學科對世界學術交流量的貢獻，而且被ESI收錄的論文都是經過同行評議的論文，各論文發表的期刊也在該學科有著顯著影響，所以相對來說，這些論文都是較高質量的論文。

 

      科研影響力 用近11年發表論文總被引次數和高被引論文數這兩個指標來衡量，量的積累固然重要，但是也要特別注重質的方面，被引次數高低正是反應質的一個重要指標。

 

      科研創新力 用熱門論文和專利這兩個指標來衡量。熱門論文的產生必然說明此論文是適應學科和社會發展的要求，具有很強的創新性，這是一個單位或學科富有朝氣的源動力。專利本身的特點之一就是要有新穎性，是科技進步的重要體現，是轉化為生產力最寶貴的知識財富之一。但是需要強調的是，我們專利的申請有學科的局限性，所以我們只在物理學、化學和工程學三個學科設置了專利指標。專利分為發明、實用新型、外觀設計三種類型，這里專利作為科研創新力的一部分，本次評價中使用的專利數據為發明型專利的數量，根據我國和國際上對不同國家發明型專利的統計數據，基本上得出不同國家近五年來發明型所占比例，從而計算出其發明型專利的數量。

 

      科研發展力 用高被引論文占有率這一指標來衡量，其中高被引論文占有率＝高被引論文數/論文發表數，該一比率越高說明該單位在以后發展中有可能生產出更多優秀的論文，有能力持久保持該學科的核心地位。具體指標體系如表1-5所示：

 

表1-5 世界科研機構（包括大學、研究院所）分22個學科專業科研競爭力指標體系表

一級指標	二級指標
科研生產力	論文發表數
科研影響力	論文被引次數
	高被引論文數
科研創新力	專利數
	熱門論文數
科研發展力	高被引論文占有率

 

 

      同界定什么是世界一流大學一樣，我們有必要界定什么是世界一流學科。對于學科我們主要是根據我們評價的22個學科的不同評價單位來劃定世界一流學科數量，其標準為某學科排名前10%內的科研單位為該學科世界一流學科，世界一流學科也劃分為三個檔次：某學科前1%（含1%）的科研單位的學科為世界頂尖學科；1%-5%（含5%）為世界高水平著名學科；5%-10%（含10%）為世界高水平知名學科。